“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”
爱心是春风，它播撒生机；
耐心是夏雨，它滋润心田；
真心是秋月，它照亮心路；
恒心是冬阳，它温暖你我。
她是一位年轻的幼儿教师，活力四射、热情有礼、谦逊踏实、认真细致，却又默默无闻、朴实执着。她用爱堆砌教育堡垒，不断地在实践中探索，在成长中创新，在和谐中育人，她就是开发区第三实验幼儿园的袁爱年老师。
一、用爱心感染幼儿
爱心是具体的，琐碎的。
她是孩子们游戏活动的“领头羊”，与孩子们一起徜徉游戏的乐园。
她是孩子们学习本领的“执行者”，与孩子们一起畅游知识的海洋。
她是孩子们自我服务的“监督者”，与孩子们一起养成自理的习惯。
二、用耐心引领家长
耐心是持久的，平静的。
她是家长答疑解惑的“百科书”，帮助家长掌握科学有效的育儿方法。
她是家长排忧解难的“心理师”，帮助家长治愈亲子之间的分离焦虑。
她是亲子增进感情的“助推剂”，让亲子在游戏中感受亲情的温度。
她也是亲子阅读习惯的“培养者”，让亲子合理利用居家的碎片时间。
三、用真心对待同事
真心是详尽的，繁杂的。
她是同事们心中的“百事通”，摄影、PPT、美篇、微信推广都不在话下。
她是同事们身边的“暖心宝”，总能及时关注和舒缓调节大家的情绪。
她是同事们背后的“定心针”，工作或生活中出现的任何难题都鼎力相助。
她还是同事们心中的“好媳妇”，照顾幼儿、整理班级环境样样得心应手。
四、用恒心钻研业务
恒心是细致的，长期的。
她是幼儿园的摄影师，善于发现园所四季更迭之美、捕捉师幼游戏互动之美。
她是幼儿园的宣传者，如皋教育信息网、如皋发布微博、如皋教育发布微博、江苏视觉等媒体都有她投稿的身影。
她是幼儿园的学习者，穿梭于师徒结对、亲禾小组、业务学习之中，学他人之长，补己之短。
她是幼儿园的记录者，用镜头记录下幼儿园经过懵懂、历练、积淀、底蕴的成长之路。
五、主要事迹
日常生活中她也是一位乐于助人的普通人。2020年6月27日，如皋经济技术开发区如意花苑西北角的药房门外，她看见一位小男孩独自站在大雨下嚎啕大哭。她四处寻找，然而仍是不见其家长身影。通过询问小男孩的意愿后，她将孩子带进了药房，并询问工作人员是否认识。在工作人员表明不认识之后，她利用幼儿园教师这一身份优势，很容易便与孩子建立了信任。在她的引导下，孩子告知了来龙去脉。原来，小男孩因为惹父亲不高兴，父亲一气之下将他丢在马路边就自己走了。她见孩子单薄的衣服全已湿透，弱小的身躯瑟瑟发抖，于是她冒出了赶紧送他回家的念头。这位大班的孩子十分聪明，能够准确表达出自己家所在位置。她留下电话号码给药店工作人员，拜托她有人来寻找孩子立马通知她后，便开车带着孩子在药房旁的如意花苑内找寻孩子的家。她们在小区内一栋楼一栋楼的找了过去。最终，熟悉的楼栋印入小男孩的眼帘，他开心地表示找到自己的家了。于是，她打着雨伞陪同着小男孩找到了他家所在的楼层，亲手将孩子送还给了家人。
冰心老人曾说：爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，时时觉得幸福。作为教师，并不需要很伟大，但一定要有爱心、有耐心、有真心、有恒心，能够用心践行、成就自我。做自己该做的，付出自己该付出的，活出自己的精彩。
