随着时间的不断推移,“新高考”逐渐在越来越多的省份落地。2024年,黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份,将开始首届“新高考”,七省将实行“3+1+2”模式,包括国家统一高考语文、数学、外语(含笔试和听力)3门科目,及考生自主选择的普通高中学业水平选择性考试3门科目。而在此背景下,京科优学也以丰富的教学经验和雄厚的师资力量,帮助更多学子找到了适宜自己的选科方向。
新高考改革实施后,学生在面临科目选择时常常感到迷茫,缺乏对新高考体系的深入了解和准备。同时,由于新高考改革是一个全新的体系,许多老师也面临教学方法和指导策略上的挑战。
而京科优学在新高考改革的浪潮中,已经在河北、山东等先行地区进行了充分的教学实践,积累了宝贵的教学经验,形成了一套成熟的应对策略。通过与当地学校的紧密合作,京科优学深入了解了学生们的需求,并据此提供了定制化的教学方案。这些地区的教学经历不仅增强了京科优学对新高考政策的理解,也让当地学校学生有了更进一步的发展。
例如京科优学就在新高考的背景下与河北馆陶一中进行了深度合作,帮助学校对学生进行了分层次教学,并对尖子生进行定向辅导,使其获得了充分的指导。而馆陶一中在2020年高考时本科上线943人,一本率82.14%,全校重点班一本率100%。600分以上较去年增加1倍,文理科状元均出自该校。
京科优学对学校学子的强力支持源于其雄厚的师资力量。京科优学老师常年从事一线教学,并不是个高高在上的专家,而是真正投入到了一线,他们了解学生,接触学生,指导学生,让学生真正理解该在新高考中怎样选择适合自己的方向。
新高考改革为中国的教育带来了新的机遇和挑战。而京科优学也凭借其在新高考先行地区的教学经历和专业团队,为学生提供了专业的指导和支持,帮助他们在新高考改革中找到自己的方向,实现个性化的发展。相信随着新高考改革的不断深入,京科优学将继续发挥价值作用,为更多学子带来支持与帮助。
