微微晨曦中，广州大学城星海东路60号周边，已陆陆续续有人准备迎接7︰40-8︰10这半个小时大学城中交通最繁忙的路段和时段。
2013年9月，广州大学附属小学迎来了首批118名学生。为了能让孩子们安全入校，小谷围派出所民警、番禺交警中队交警与广大附小老师、家委、家长志愿者们十年来风雨无阻地为孩子们筑起了一道安心之墙：指挥交通、分流车辆、引导行人通行，井然有序。“最温暖的防护”呵护“最柔软的人群”，已然成为大学城一道亮丽的风景。
十年来，广大附小在广州大学附属中学党委领导班子领导下发展成“一校两区”的名校，赢得无数赞誉。十年来，这所学校到底经历了什么？学校锐意进取的秘诀是什么？学校取得的各项成就，又能给教育从业者带来怎样的思考和启迪？在广大附小创校十周年之际，我们采访了部分见证学校发展的老师，力图联结起这座校园的今昔，一窥它在广州教育版图的独特气质与风貌。
初创：从0到1，大家“痛并快乐着”
为什么要创建广州大学附属小学？时任广州大学附属中学校长邓云洲坦言：“当时的想法很朴素，就是为了解决广大附中大学城校区教职工子女的读书问题。”广大附中大学城校区2010年启用，不少年轻教师要长期驻扎于此，孩子读书是他们面临的一大难题。
2013年6月底，学校办学主体确定为广大附中。与番禺区教育局、小谷围街道办事处签约前几天，邓云洲才找到时任广大附中德育处副主任兼团委书记林朝霞谈话，要她来接手这个新学校。尽管彼时对于如何当好小学校长毫无概念，但林朝霞思量再三后，还是决定接下这个担子，承担起学校发展过程中所需扛起来的责任和义务。
2013年的暑假，维修、翻新校舍的工程紧锣密鼓地开始了。在确定广大附小进驻前，这里的楼宇已落成十余年时间，但因长期被企业租用，故各项配置并非符合学校的教学用途。比如，原本规划为游泳池的场馆被改为数字展厅，教室则成了大大小小创业公司的办公室。因而每一间课室都要重新装修。经统计，仅打拆这一项工程，就耗资50万元之多。
除此之外，各项设施设备都不齐全。林朝霞等创校人员面对的，还有几近瘫痪的监控系统、不合规的消防系统、亟待翻新的操场，以及急需采购搭建的电教平台、广播系统……从学校围墙到教室桌椅，甚至是一根国旗旗杆，在当时的星海东路60号校园内，都是空白。
2013 年 8 月 30 日，在正式开学前两天，课桌椅才被送达校园，而受限于招标采购各项流程，直到当年国庆节后，广播系统、电教平台才投入使用。
2013 年 7 月从长春师范大学毕业的张星，成为了广大附小的创始元老之一。她刚来广大附小从事的是行政工作，开学第一个月因为还没有广播铃声，张星老师和另一位体育老师轮流吹哨子作为上下课铃声，她见证着学校从无到有。回忆那段“创业期”，哪怕十年过去了，张星眼里仍闪着幸福的泪光，“那是一段‘痛并快乐着’的日子，我当时从早到晚几乎每隔一节课就要使出浑身的力气来吹哨子，一天下来整个人都虚脱了。”
教室里几乎一穷二白，但这难不倒心灵手巧的老师们，没有条件，大家创造条件，老师们发挥自己的聪明才智，亲自动手制作教具。来广大附小之前，钱丽珣已有过几年的教师经验，但是面对没有讲台的课堂，她当时也是傻眼了。“但那时候老师们几乎没有一句怨言，因为大家都把学校当成自己的家，把学生当成自己的孩子。我们知道这些困难很快就能克服，我们相信学校会尽快解决这些问题。”
在采访中，不管是校长还是老师，对办学初期的回忆，显然快乐比艰苦多，“那时候学生很少，老师也很少，所有的沟通都很便捷，而且大家都知道创业维艰，都特别能够包容和理解。所以尽管物质上很匮乏，但是大家精神上都特别充实。”钱丽珣说。
在老师们看来，创业初期的精神力量，很大程度上来源于广大附中的无条件支持。林朝霞特别提到，当时广大附小食堂并未投入使用，中午师生们吃的每餐饭，都由广大附中食堂煮好后配送过来。办学初期外界对广大附小的办学不乏质疑的声音，但都得到广大附中的力挺，“如果没有广大附中强有力的支持，广大附小是办不成的。”林朝霞感慨道。
2014 年从广东外语外贸大学研究生毕业的刘亚婷印象很深刻的是，新老师一入职，就要去广大附中进行为期一周的封闭式培训。“那一周的封闭式培训对于我们初来乍到的新老师来说真是至关重要，培训内容特别丰富，有教育专家的讲座，有广大附中校长、校领导和骨干教师对我们进行教学、课程和德育方面的培训，还有校史校训的讲解等。给我的感觉就是，这不仅仅是教学能力的提升，还让我们深刻地感受到广大附小其实是在广大附中的体系下，我们是被广大附中包裹着的，我们有一个很强的‘后台’和‘靠山’。”刘亚婷说，新老师来到一所新学校，最重要的其实是要有坚定的信念，那一周的培训可谓给她注入了强大的信心，“广大附中可以在短短几年内跻身广州中学里的第一梯队，我们也相信在前辈们的引领下，广大附小很快也能脱颖而出。”
当然，最强的精神动力，还是源于老师们的爱心和教育初心。张星说，只要一看到单纯可爱的孩子，她就会觉得自己的这些付出都是值得的。第一届学生只有四个班，一共118名学生，这是一个很欢乐的集体，“老师和孩子们都玩在一起，现在回想起来，那种快乐还历历在目。”张星说。
让钱丽珣印象深刻的是，有一天放学，孩子们在沙池旁玩得忘了时间，家长们已然在没有围墙的校门口翘首张望着，等待着自己的孩子走出校门。但门口的保安们不忍心打扰正沉浸在欢乐中的孩子们，他们建议家长别催了，让孩子们多玩一会儿吧。钱丽珣感慨道：“那一天，家长们也被这‘夕阳西下，孩子们尽情在沙池旁欢愉’的画面所感染，那一刻，大家都不焦急了，只是默默地看着孩子们享受着那一刻的无忧无虑。”
探索：形成“国防 + 品格”德育特色
筹设广大附小之初，邓云洲就将其定义为一所“实验性小学”。因此，这注定了广大附小和其他公办小学相比，在办学理念、课程改革上有着更多新探索和新特色。邓云洲同时也对广大附小的办学者们提出了比较高的要求，毕竟这是“背靠”广大附中的学校，也同样要有广大附中的红色基因，即永不服输的亮剑精神。所以邓云洲希望广大附小能够在短时间内办出成绩和口碑。
学校度过了艰难的初创期后，开始思考如何办出学校特色。之前在广大附中一直负责德育工作的林朝霞深谙广大附中活动育人的精髓，她认为，小学与中学不一样，更多是品格和行为习惯的养成。“教育有一个核心，那就是要思考培养什么样的孩子。在我看来，广大附小要培养品德高尚、积极向上和有幸福力的孩子。能不能幸福，没有一个绝对的衡量标准，但我想给幸福力下一个非学术的定义，那就是能够主动获得并分享幸福的能力。我希望我的学生们以后无论在哪一个环境、处于哪个阶层、从事何种职业，都能够在他所处的环境里边获得内心的丰盈。这也是我们教育最朴素的初心。”
于是，在广大附中德育工作的基础上，广大附小开始探索具有自身特色的德育活动。广大附小流淌着红色血液，因此，广大附中最具特色的国防教育也应该成为广大附小最大的特色。
小学如何做好国防教育？广大附小德育副校长刘晓燕介绍，近年来，广大附小深入挖掘红色文化精神，打造学校国防教育“课程+活动+N个教育平台”的“2+N”国防教育模式，创新推进学校国防教育工作，因而学校国防教育自成体系，更具科学性、整体性。如小学开学第一周的军事素质教育，就是幼小衔接的重要一环，培养了孩子们的坚毅品质，培养了一年级新生昂扬向上的精神风貌和传承红色基因的自豪感；再如校本课程上，也注重课堂和学科课程的渗透；每年节假日，也与全国各红军小学开展联动，深入革命老区开展研学。在江西井冈山、贵州遵义等地，都曾留下广大附小师生的身影。
广大附小学生匕首操展示
广大附小学生参观广大附中国防教育展
在办学十年的节点，校方对于国防教育未来发展思路也越来越清晰。刘晓燕用四个“起来”予以描述：红色大课间动起来，红色研学实践动起来，阵地用起来，资源用起来。她希望体育课程和国防课程的打造和衔接上，特色更明晰；真正用好各共建单位资源，让孩子们多走入军事基地，拓宽国防视野，让各个爱国主义教育基地都能变成国防教育的教材，“语数英教材不能作为孩子们的世界，而是要让这个世界变成孩子们的教材。”
如果说，国防教育是广大附小与广大附中一脉相承的证明，那么品格教育则是广大附小办学十年来自主探索的德育顶层设计。品格教育是为培养学生的良好品行，从社会、个人情感要素等方面，用智慧启发、习惯养成等手段介入的教育训练。它所诠释的品格成长阶梯，其本质就是社会主义核心价值观和立德树人的根本要务。当前，学校着力培养“爱国、责任、诚信、友善、感恩、有序、勤劳、专注、坚持”等九大核心品格。采访中，刘晓燕提到，它们的诞生，颇具民主色彩——九大品格是历经教师、家长和孩子的调查问卷筛选而成，被认为是小学教育 6 年期间，需要着重强化的品质。
值得一提的是，九大核心品格的设计有着层层递进的深意：以“有序、专注、坚持、勤劳”四个品格培养学生“个体习惯”；在培养学生社会交往的品质方面，学校以“友善、感恩、诚信”的良好品性为基点进行训练；品格的更高层面 ——“社会责任感与国家认同感”，学校用“爱国、责任”品格让学生懂得“热爱祖国、肩负责任”。
“整个目标的设定，从个体到社会再到国家，从‘个人’到‘大写的人’，体现了课程由浅至深、由内而外的阶梯式递进。”刘晓燕说。
九大核心品格贯穿小学六年，如每年九月从暑假回到校园，全校都进行“有序”品格课程的实施；十月结合国庆节，则进行“爱国”品格实践；寒假暑假有近三个月时间，此时最适合培养学生坚持阅读、锻炼与家务劳动，学校进行“坚持”品格的训练。每个年级因年段不同，在品格的实施过程中的目标任务也不尽相同，根据学生认知螺旋上升。由此，在小学六年间，同一品格、不同的训练目标，在六年间循环强化六年，使之逐步内化于心、外显于行。
如今，走进广大附小，会发现品格教育无处不在：学校每天早八点，国旗护卫队都会奏放国歌，升起国旗，每当这时学校就如按了暂停键，操场上、教室里、校门外的师生、保安、校工都会自觉面向国旗肃立、行礼，直到国歌结束，这是“爱国”品格深植于内心的体现；少先队的每周五星班级常规评比，学校进行的是“责任、诚信、友善、守时”等品格的养成；体育文化节，学校培养学生坚持、勇敢的品格；班级阅读打卡、班级光盘行动，学校让学生们懂得“坚持、节俭”让人变得更高尚……
改革：学校发展步入快车道
随着广州大学附属中学教育集团的不断壮大，广大附小的办学成果和办学经验也不断向集团内的小学辐射。为了加强集团内各小学在教育教学诸方面资源共享，相互促进，统一部署广大附中教育集团内小学部工作，研究办学特色，监控教学质量、活跃德育活动、强化师资培训、打造广大附中教育集团小学教育品牌、扩大社会影响力，广大附中教育集团小学教育发展中心于 2018 年12月应运成立。
2019年广大附中教育集团小学教育发展中心教学研讨会
“树高千丈，必有其根；怀山之水，必有其源。教学教研工作是学校教育的生命线。”广州大学附属中学校长欧卫国认为，广大附中教育集团小学教育发展中心的成立对广大附小的发展是一次契机，学校在德育工作取得显著成果的基础上，要更加扎实地实施课程改革，学校才能得到长足的发展。
从 2018 年开始，学校第一届学生即将面临小升初，如何让小学更好地与中学衔接，这是每一位广大附小老师都要深刻思考的问题。而经过六年的办学，学校在德育工作上取得了显著效果，在教学上，老师也经历了一个飞速成长期。“从一年级带到六年级，我经历了一个大循环，这六年是我成长飞速的六年。”2013 年大学一毕业就来到广大附小任教的林曼和其他广大附小的老师在经历了一个大循环的教学后发现，大部分学生的学习能力非常强，单纯开设国家课程无法“喂饱”这些孩子。如何将知识拓展延伸、实现国家课程的校本化实施，成为校方思考的一大方向。
从2019年开始，学校全面实施语文、数学、英语三个学科的全面课改，全校教师在原有课改的基础上，总结经验，探索实施内涵式的课改路径，同时依托广州市中小学深度教学课程改革实验项目试点学校的资源，借助大学城多所高校的资源优势，联动教研，走好教学与实践相结合的道路，共同努力打造深度课堂。
广大附小副校长邱淑慧来广大附小任教之前，已经是小学语文特级教师、国家“国培计划”语文学科优秀指导专家、海南省（十佳）优秀教师，海口市专业技术拔尖人才。“五环共美”“五课并举”“五剑同辉”“十有课堂”“趣慧读写”……皆是她来到广大附小后引领学校教育教学高质量发展的慧心巧制。
邱淑慧说：“一所学校的教学质量隐藏在常规课堂里，课堂应该经得起‘推门听’；而教师认真备课则是上好课的前提。在信息爆炸的时代，守住本真，扎实备课，潜心教学，才是教育正道。”来到广大附小，她从备课入手，抓老师的基本功；以“备课四标配”撬动教研改革。
短短几年时间，广大附小的老师教研教学能力突飞猛进。截至目前，学校已有10%以上的教师进入省市级教学能力大赛并荣获佳绩。其中道法、语文、数学、心理4大学科荣获省赛一等奖；道法、语文、数学、美术、科学、心理6大学科，荣获市赛奖次。这既推动广大附小课堂教育迅速向高质量发展，也助力番禺区教育在全市的辐射力，所培养的教育人才更成为推动广州乃至广东教育进步的显著力量。
在课程改革方面，学校以学生每个年级语文、数学、英语需要达到的要求为目标，进行立体式改革。比如，学生应在一年级完成3000个汉字的认读，待六年级毕业，应完成逾百万字海量阅读，提升“阅读与鉴赏”“表达与交流”读写素养。以此为目标，借助广州市教育科学规划课题研究成果，各年级的语文教学各有侧重，在自主识字、“双百工程”（晨诵一百、绘本一百）、趣慧读写三大板块进阶布局。趣慧读写之年段进阶布局：低年段，海量识字与“趣慧读写”之“写话启蒙” ；中年段，静心悦读与“趣慧读写”之“片段训练” ；高年段，博览品读与“趣慧读写”之“篇章成文”。小学数学最关键的是计算和思维， 一二年级以计算为主，让学生打扎实基础， 同时每个年级还额外开设思维创新课，通过趣味游戏的方式，让学生热爱数学，并积极探求数学的美和奥秘。在用好广州版英语教材的基础上，学校补充英语拼读系列资源和原汁原味的英文歌曲歌谣、英文绘本等多体裁语篇，同时积极开发实践国际理解教育校本课程，以提升学生的核心素养。
在邱淑慧看来，一所学校给予学生最好的滋养就是课程。广大附小特色课程丰富多彩，优质社团百花齐放。广大附小毕业的许多学生因六年来扎实的基础和课后知识的延伸拓展，在升入初中后，能更快适应初中的学习生活，同时在学有余力还能发展自己的兴趣爱好。
2021年3月，时任广州大学附属中学党委书记何晓晴来到广大附小调研、指导。她用“实属不易，未来可期”八个字概括了广大附小成立八年来的成长历练，并对从 2019 年开始的课程改革由衷点赞。何晓晴表示，学校的发展离不开教师队伍的成长和培养，建立系统完善的教师培养体系，才能为年轻教师搭建更广阔的发展平台。“扎实推进教研教改，以核心素养为目标，优化课程建构，不仅要关注学生向上成长的空间，更要关注学生向下扎根的土地。”
2021年3月，时任广州大学附属中学党委书记何晓晴（现广州大学党委常委、 组织部部长）、党办校办主任王映（现广大附中党委副书记）来广大附小调研
展望：开启“一校两区”，踏上新征程，共铸新辉煌
2023年9月的开学日，一辆名为“广附号”的列车缓缓驶入广大附小南校区校园，承载着学子们的新希望，去遇见最好的自己。
2023年于广大附小而言，极不平凡，不仅仅是如十岁孩童般需要“成童礼”来“告别童年，感恩立志”，标志着生命进入少年时代，这还是广大附小走过的第一个十年——第一个里程碑。广大附小十岁这一年迎来了建校以来最多的一届新生——16个班共630余人。正是因为新生人数的激增，原校区（北校区）容纳不了这么多学生，于是启用了距离北校区只有五六分钟车程的南校区，五、六年级学生在南校区开启了新的学习和生活。学校从此实行“一校两区”的管理模式，两个校区同一套行政班子。
2023年2月，广大附小荣获“全国国防教育示范学校”称号。9月的开学典礼上，“全国国防教育示范学校”和“广东省国防教育特色学校”举行了揭牌仪式。
“今年是广大附小的丰收和蜕变之年，南校区的正式启用，让广大附小的校园规模扩大，无论是硬件还是软件，广大附小都在不断更新升级，我们朝着一流学校的目标又迈进了一步。”广大附小校长张静表示，广大附小的血脉，始终赓续红色基因。
2023 年 10 月，番禺区副区长杨少华、教育局局长曾敏一行来广大附小南校区调研，他们对广大附小的办学给予了充分的肯定，赞扬了广大附小作为大校的责任与担当。并希望学校再接再厉，继续高质量发展。
广大附中党委书记王国栋、校长欧卫国一行来广大附小调研时亦充分肯定了学校取得的成绩，同时在教学、德育等方面提出了实质性建议，进一步明确了未来集团化办学方向，在推动集团学校高质量发展的同时，更加突出自身特色，为区域内基础教育的发展作出更大贡献。
文|记者 何宁 崔文灿图|学校供图
来源 | 羊城晚报·羊城派
