今天我们来聊一聊家庭教育，首先是，孩子的自私和冷漠谁造就？不禁要追问：是谁造就了孩子今天的任性、跋扈以及冷血、毫无人性？是家长，是我们自己造就了孩子的极端自私。我们用毫无理性的，无原则的溺爱败坏了他们的心性，蒙蔽了他们本该有的真诚，同情以及爱心，我们以泛滥的“爱”的名义扼杀了孩子，给他们饮下了一杯杯慢性的毒药。这样的孩子，我们还能企求他孝敬父母，奉献社会？
自己酿下的苦酒--定得自 己品尝。愿普天下的父母都能做到正确、理智、智慧地爱孩子。爱他，就要让他明白责任、义务；爱他，就要让他学会爱、善于表达爱；爱他，就不要包办一切，该自己去历练的就去历练，该担当的就担当。其次是，幸福能力很大程度从家庭中获得？教育不应该培养出一个个冷冰冰、自私、冷漠的人，不应该培养出一个个精于算计、明哲保身的人，不应培养出一个个的高智商、低情商的......
我以为教育应该在发展-一个人智力的同时，更应该微发他们生命的活力与激情，使他们变得更善良，慈爱；更富于同情心，更能温暖别人：更有理想、信念、情....我相信这样的人，人生更充实，有意义，更能明白生命的真谛，人生的幸福。这些，需要我们家长一点一 滴地浸润我们的孩子。孩子幸福的能力，很大程度是从家庭获得的。最后，健全人格比成绩更重要？近日有一篇文章《健全的人格比成绩更重要》，对此我深为赞同。但我们同时也应该警惕这样一种倾向，认为孩子的人格重要，孩子的学习，成绩就不重要了。
在孩子成长的过程中，学习成绩始终是影响孩子的自信心，自我成就感以及在班级中受欢迎程度等的-一个重要因素。我们发现，学习成绩差的孩子，更容易没有自信，有焦躁，悲观，情绪低落等消极情绪，而这些都不利于儿童形成健全的人格。我们绝不可唯成绩论，但我们也不能忽视学习和成绩。学习和成绩的优良在很大程度.上就是在塑造着孩子健全的人格，使他们更有智慧，仁爱，具有悲天悯人的情怀，使他们更能面对困难，挫折，迎难而上。
