来源：奴隶社会
上周家庭聚会，姐夫问弟弟，最近有什么动向。弟弟说，除了健身，还想学好英语。这个回答让我挺意外的。因为弟弟生活在老家的四线城市县城，英语学习并不算“刚需”。
后来了解了其中的原因。弟弟是个喜欢游戏的人，游戏世界有一个鄙视链。大概的意思是玩儿国际服务区的人，会不屑于玩儿国内服务区。因为绝大部分优质、口碑好、制作精良的游戏，都是国外的；有的游戏没有被引进到国内，或者即使引进也会被阉割一些内容。如果没有民间游戏大佬或者为爱发电的玩家能把游戏原版翻译好，那就只能玩原作了。原作都是英语原声，这就很考验英语水平，能听懂、至少能看懂字幕，才能收获更好的游戏体验。
我很理解他的想法，虽然大家经常会说，不出国不移民，工作又不用英语，为什么还要花时间花钱花精力学。其实，学好英语，本质上，是缩小信息差。
之前对一个社会议题感兴趣，想要找一些资料来看，发现有一个耶鲁大学的学者花了很久时间研究，对那个议题的研究很深入、很中肯，但是发现只有英文版。并且那样小众的话题，没有“商业”价值，短期之内很难在国内出版。后来我才知道，80%的学术期刊、科研成果和技术文献都以英语出版的。
当然，学好英语很重要没人不知道。只是怎么学好、怎么不学烂尾、怎么让英语水平发生质的改变，还总是摸不到门道。
今年上半年，我跟在英语领域工作了近20年的Amanda老师聊天，她说，学好英语对她来说不是一件难的事情，这让我挺好奇的，我知道有语言学习能力相对比一般人强的人，但我还是很好奇她的学习方法是什么。聊下来，我发现，不同的点在于，除了学习策略，还有一件很重要的事情——理解自己跟学习之间的关系。
这听起来还挺抽象的，想几个问题可能会更清晰：
英语学习对我来说，困难点是什么？
今天学习的时候，我遇到了什么问题？我是怎么应对的？
今天的学习是否发生了变化，哪些让我感到愉悦，哪些让我感到挫败？
为什么我很难开口说英语，这个过程中我有什么想法产生，这些想法是怎么影响我在学习时候的专注力的？
在练习口语的时候，哪些是我能更容易掌握的，哪些是我需要更多练习的？
当我真正开始去思考，我跟英语学习之间关系，在学习中也开始反思与觉察时，我发现我的学习状态发生了改变。理解技巧、方法，变得更容易。
所以后来我们邀请Amanda老师到全村开了《赋能成人英语》这门课，希望让每一个现在还对英语感兴趣、想要学好英语、开口说英语，收获更轻松、更自在的学习体验。
从技能层面讲，这个课程的主要目标是：学会发音。老师是从英语的26个字母的发音开始教的，这相当于是英语发音的地基。每节课也会带领大家练习字母的发音、并给每个同学校对。听和说其实是英语学习绝对的卡点。能开口说，听的能力也是同步提高的。
上完课程能够读几乎所有单词，记单词更容易。发音也会更准确、更地道。
从根本上讲，上完课程，能够更加理解学习的本质，理解英语这门语言本身，找到属于自己的学习路径。因为每一个学科的学习都是需要长期投入时间，不断练习、思考、反思、沉淀。这门课程是提升英语学习能力，同时也是对学习状态、自我认知的一次更新。
课程第4期马上开课了，有11.25和11.27两个班次可以选，一共8周，16次直播课，由Amanda老师带领；也建了微信群供大家提问交流、提交作业。
