前段时间，OpenAI打造的GPT-4O刷足了人们眼球，出色的能力让很多人称呼为最聪明“人”，而最近，OpenAI宣布新一代的GPT-5已经启动模型训练。不得不让人感慨美国在人工智能领域的领先成就。
当今美国一直走在人工智能技术的前沿，而中国虽也在奋力追赶，但总是差上那么一段距离，这里的问题究竟出在哪儿呢？为什么我们培养出的孩子，就缺乏了创新力？
其实归根结底，就是错误的教育方式，大部分的家长和学校唯成绩论，把孩子成绩看的过于重要，从而缺乏了对他们创新力的培养。其实，要想孩子有出息，有创造力，就不能死读书。
身边有一个朋友，是一个非常热爱读书的人，也是一个读了多年书，却写不出东西的人。他喜欢在闲暇之余翻阅各种书籍，小的时候，别的孩子都在玩耍，他就在家里看书，写作业，生活也非常枯燥，不过，读书确实也给他带来了很多好处，他的成绩非常好。因为书读的多，从小学到大学也是平步青云。
然而，尽管他读了很多书，却始终无法写出一篇好的文章，他的文章水平处于一个很平庸的状态。长大后的他思维保守，为人内向，做事没有毅力，给人的感觉就不像是一个饱读诗书的人，按理说，书读的多，应该写作水平很好，而他却成为了一个反例。
之前看到一段视频，在大山中的孩子们，他们没有好的课外书可以读，也没有一个好的教育环境，但就在这样的环境中，每一个孩子都会写诗，并且特别唯美，还上了纽约时代广场的广告屏。
这两个例子，形成了鲜明对比，我那位朋友只知道读书，却很少去放松自己，生活中没有游戏，没有玩乐，也很少出门与人交流。这就导致他思维处于一个封闭的状态，没有创新力。虽然有丰富的知识储备，但却无法融会贯通，没有对知识深入思考和消化的能力，也无法形成自己的见解。
”读万卷书，行万里路。”这句话的意思不是读书读得多就相当于走了很多的路，而是读书要和实践相结合。只是一味地学习读书，长大后他就很难有出息。在大山中的孩子们，每天拥抱大自然，读书只是他们生活中的一部分，一边学习，一边玩耍，在实践的过程中，激发出自己的创新力，这样的孩子长大后才是健康的，也是有出息的。
古往今来，出现了很多大师鸿儒，凡读书有成就的人，都是下过苦功夫的。但读书不是把书装在脑子里那么简单，就算你真的下了苦功夫，如果不会运用，那只能说明你只是一个“死读书”的人。
中国的孩子们花了太多的时间用在学习知识上，除了在学校学，还要上各种的补习班，并且学的大部分知识都是为了考试服务，孩子们甚至不知道这些知识在生活中有什么用。而在生活中真正有用的，能够影响孩子一生的“软实力”，大多数孩子却没有。
要想改变这种情况，就需要从根源入手。现在教育部大力推行的“双减”政策，给孩子们减负减压，让他们有更多的时间去玩耍，去实践，在政策的推动下，很多家长和学校也撕掉唯分数论的标签。当孩子们有了更多的时间玩耍时，他们的天性就会得到释放。
双减3年来，孩子们的课外活动丰富了，很多学校也采取了劳逸结合的方式，让孩子们培养自己的兴趣爱好，让孩子们能够在快乐中学习。双减的目的，就是为了培养孩子们的全面能力，只有一个德智体美劳得到多面发展的孩子，他们的“软实力”才能得到提升，长大后他才会成为一个有出息的人。
成绩并不是孩子能力的体现，不要拿它去标榜一个孩子的好坏。在教育的同时，不能忽略了创新力的培养。需要明白的是，创造力可以赋予孩子有一个好成绩，但是成绩并不能赋予孩子创造力，就像我那个读了很多书却写不出好文章的朋友，只知道死读书，能力却很平庸。
读书固然重要，但不能死读书，更重要的是如何将所学知识运用到实际生活和工作中，形成自己的见解和思考。书籍根本上就是别人实践经验的累积，只有读书和实践相结合，才能更好消化里面的内容，才能真正地从读书中受益，成为一个有思想、有才华的人。
