2024年3月27日北京交通大学附属中学分校举办了英语、化学、物理、历史四个学科的“三有”课堂展示活动，邀请市、区相关专家与该校教师共同探讨、打造符合校情、学情的“三有”课堂，促使“有趣、有参与、有成就”的课堂教学理念真正落地，促进师生共同成长。
英语学科
活动主题：基于英语学习活动观的高中英语听说课，实现学生核心素养提升
高二年级林田老师
课题：Unit 9 Human biology
作为新单元的一节起始课，林老师充分调动学生的积极性和好奇心，将生物学科知识与英语课堂相结合，让学生学以致用，设计了形式多样的课堂活动，引导学生层层深入，收获满满。
指导专家：庞淼老师
授课教师：林田老师
微培训主题《基于英语学习活动观的高中英语听说课，实现学生核心素养提升》
庞淼老师从三个维度对这节课的亮点进行了分析：
“有趣”：导入环节选取了本班学生的照片进行展示，立刻引起了学生的关注。
“有参与”：充分考虑学情，对教材的整合恰到好处，活动难度设计恰当，课堂活动学生参与度高。
“有成就”：学生在充分讨论的过程中可以碰撞出思想的火花，将课内知识与课外知识相结合进行展示，呈现出学生的风采。
化学学科
活动主题：基于学科素养培养的课堂研究
高一年级王玮老师
课题：《化学反应的快慢和限度》
本节课教学设计内容丰富，贴近学生的生活实际，教师结合实验引导学生自主分析生活中的化学反应，注重培养学生分析解决实际问题的能力，利用大量生活中的现象让学生感悟“化学从生活中来，走向生活中去”，在日常生活中要多注意观察生活，学会利用所学的化学知识解释实际生活中的现象，渗透对化学学科核心素养的培养。
高三年级田云翠老师
课题：《变量控制思想在探究实验中的应用》
教师从大量习题中选取适合学生思维发展的典型题目，注重概念规律的理解过程，能够引导学生多角度理解、深度思考，重点不是简单地解题，而是对学生进行学科核心素养的培养。课堂上教师结合典型题目引导学生逐步提炼出相关模型，大幅度提升了学生的思维能力和解题能力，课堂气氛活跃，学生课堂参与度高。
专家点评交流
指导专家：李伏刚
微培训主题《基于学科素养下的实验思维提升研究》
李伏刚老师对这两节化学课都表示了充分肯定，同时也给老师们提出了很多建议：在结合跨学科实践活动方面，要让学生“在做中学”，真正地让学生去解决问题要注意细节问题的处理，小细节能改变教学效果。教师的引导与启发对课堂教学的开展、学生方法的学习都有重大意义。
物理学科
活动主题：基于学科素养下的实验思维提升研究
初二年级安甜老师
课题：《飞机为什么能够飞上天》
教师从“为什么飞机能上天”这个问题引出课题，采用了大量的实验手段——将演示实验和学生实验结合，让学生始终带着兴趣参与课堂活动，动眼、动手、更动脑。作业形式多样化，常规作业与拓展实验相结合，将课堂学习延伸到课下，通过有趣的小制作再次让学生亲身感受物理学科与生活实际的有效融合，充分展示了物理学科的学科魅力。
高二年级王淼老师
课题：《反冲现象》
整堂课以“中国航天的浪漫”视频为背景，通过“嫦娥、玉兔、北斗、祝融、天和、天宫”等名字的由来激发学生的学习热情，中华优秀传统文化与现代科技的有效融合使学生切实感受到祖国的伟大，习题演练与实践操作并举，水火箭比赛能够增强学生的团队合作意识。
指导专家：李俊鹏
微培训主题《基于科学素养下的实验思维提升研究》
v深化中考试题分析，明方向；
v加强理论学习研究，寻方法；
v扎实开展教学实践，抓落实；
v团队协作反思总结，求深化。
李俊鹏老师不但针对中高考的复习有深入的剖析，也对物理学科的日常教学有深入的思考，充分肯定了安甜老师学科实践活动课上课下的延续以及对核心知识的深入挖掘，也对王淼老师丰富的实验展示、引导学生多角度分析问题、利用航天发展激发学生的爱国情怀的设计表示了认可，两节课都真正落实了“三有”课堂的主旨——“有趣、有参与、有成就”。
历史学科
活动主题：通过史料分析，提升学科核心素养
高一年级王鹤老师
课题：《影响世界的工业革命》
这节课以马克垚先生对工业革命的评价为切入点，对工业革命的背景、进程和影响进行深入的讲解，通过丰富的文献史料和图像史料，适时组织学生通过小组活动对史料进行分析、讨论，提高了学生的史料解读和分析的能力。
高二年级郭海艳老师
课题：《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》
本节课以“文化交流与传播”为主线，注重拓展史料来源，设计了不同的历史情境和问题，通过层层递进的方式启发学生思考商品流动与文化交流国际化的内涵和文化影响，帮助学生认识近代以来世界贸易与文化发展的关系，引导学生运用发展、联系的思维进行知识体系的横、纵向对比，以史鉴今，渗透了对历史学科核心素养的培养。
指导专家：李凯
微培训主题《通过史料分析，提升学科核心素养》
李凯老师强调：要结合历史学科的特点深刻理解“三有”课堂，“有趣”是提高课堂参与度的前提，“有参与”需要教师针对教学重难点设计课堂活动，让学生真正用知识去解决问题，“有成就”则更注重对学生历史思维的培养以及基础知识、核心知识的夯实。
北京交大附中分校此次“三有”课堂展示活动的成功举办对于教师们来说，是一次难得的教学实践和学习交流的机会。授课教师在展示自己教学成果的同时也从专家的讲解、其他教师的建议中汲取了灵感和经验，对今后的教学工作也有了更明确的方向和目标。教研组、备课组通过集体的备课、磨课、听课、评课这一系列教研活动，也进一步促进了团队的共同成长。相信在集团和专家的引领下，北京交大附中分校的教师队伍在幸福教育这条道路上一定会走得更稳、更远！
