徐誉舒，高三学生，他的生命也永远停留在了高三这一年。
他从小聪明过人，初中拿到全国数学竞赛一等奖，他不仅数学优异，提笔亦能写江山。
翻看他的文字，除了感受到思辨性与文采，更能感受到波涛汹涌的思维浪潮。
徐誉舒，天才少年，未来可期。
徐誉舒，高三学生，从初中开始就有易性心理（本是男孩，想变成女孩），长期接受心理治疗，可能多次遭到校园暴力，长期抑郁。
同时同地，天差地别的经历作用在同一个人身上。
这位可怜的同学最后还是离开了世界。
三方压迫造成了悲剧的产生，而这三种压迫普遍存在于所有人身边。
家庭、学校、自身
家庭孕育了这位“天才少年”
当过徐誉舒五年老师的白某说过：曾经多次去过徐家，他能感受到孩子在学校遭遇的压力，而回到家后紧绷的神经也未得到松弛，“他在家更像在教育局”。
徐誉舒的父亲对他的学习十分严苛，态度固执、粗暴，和同学出去玩，也被规定20分钟必须回来。
徐誉舒从小到大正是从这种家庭环境中成长，最终成长为所有人眼中的“天才少年”
不作为的校方
徐誉舒的父亲说，从初中到高中，他多次向学校老师说明儿子的心理问题，但是没有得到学校应有的重视和关注。
打电话的次数多了，心理辅导老师后来拒接电话，怎么打都打不通了。
高中班主任甚至对老徐说：孩子乖的很，精神状态很正常，我看你才需要去看病。
乖巧的孩子-徐誉舒
他除了学习，其他方面都没有自信，害怕吃苦，非常的乖，大家都十分喜欢他，连批评都没有接受过。
他是一个乖巧、内向、骄傲的人。
而正因为他的乖巧，导致被人嘲笑“猪”都不反驳，只是一个人默默忍受，不会说给大人，家里也不知道他经历了什么。
异类的徐誉舒
他提出过要变性，他想吃雌激素，购买女性服装。
因为他女装的趣味，被男士当作茶余饭后的谈资，被恶趣味的说过“我要*你”，甚至被强拖入厕所。
然后无论是家庭、学校，都没有直接逼着孩子抑郁、自杀。
所有人在交往过程中，都很少意识到，自己的话和行为会给其他人造成伤害。
但是如果马后炮，思索起来，又可以寻找到蛛丝马迹的“线索”，看到细微差异堆积后的“潜移默化”。
进退两难，才是真正的根源
求同伐异，是人类的本质，几乎没有人可以跳出这个框架。
对于大部分学生来说，他们的成长基本是两点一线，不是在学校，就是在家里。
可是这两个环境都不允许他“易性”的产生，甚至连自己接受的观念在时时刻刻折磨着他。
这对于他来说就是一种无法摆脱的噩梦。
无论是自己感受到的也好，还是别人有意无意表现出来的也好，那就是他们对这种不符合生理性别的表现的强烈排除和极端抵触。
在这个求同伐异的世界，进一步，退一步，哪个是更好的呢？没人知道答案，没得选。
但是“求同伐异”，也是我们生存必备的
这里更好的词是“团结”“群体”，只不过这些词，在理解上很容易混淆。
早期的人类靠着群体躲避天敌，靠着群体构建文明，靠着团结不断进步。
有着共同爱好，共同语言的两个人惺惺相惜，恋爱、结婚、成家，没有共同语言的“异类”被冷漠拒绝，无视。
我们要懂得：交际、沟通，成为必备需求。
而作为家长我们更要考虑，是否允许孩子的“与众不同”，应该如何教育孩子，如何给他一个健全健康的童年。
