文|张家口中公教育（欢迎转载分享）
同学们还记得当年的历史课本吗？可还记得村落是怎么形成的，半坡遗址、河姆渡遗址的村落形态是什么样子，房屋建筑有什么不同，快随小编一起来看看吧~
一、请简单谈谈你对氏族公社的了解。
【参考答案】
氏族是按照血缘关系结成的集团，它是原始人生活和劳动的基本单位。氏族发展的过程中，它先后经历了母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段。母系氏族社会时期，人们“只知其母，不知其父”，它的代表有河姆渡遗址和半坡遗址。
由于社会生产力的发展日渐加速，男子在农业、畜牧业和手工业等主要的生产部门中逐渐占据主导的地位，于是母权制自然过渡为父权制。父系氏族社会时期人们“既知其母，也知其父”，它的代表有大汶口遗址，在这一时期，由于生产力的发展，后期出现了私有财产和贫富分化。
二、请简要说说原始农业兴起和发展的概况。
1.兴起
(1)在中国南方的一些早期遗址中，发现了世界上最早的人工栽培稻。
(2)黄河流域是栽培粟的最早起源地，最早的栽培粟类遗存距今9000-7000年。
2.发展
(1)原始农业由仰韶时期的“刀耕火种”，发展到河姆渡时期用耒耜等翻土工具进行耕作。
(2)农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展是原始农业兴起和发展的重要标志。
三、请简单介绍一下半坡遗址。
半坡遗址位于陕西省西安市东郊灞桥区浐河东岸，是黄河流域一处典型的原始社会母系氏族公社村落遗址，属新石器时代仰韶文化，距今6000年以上。
半坡遗址分为居住、制陶、墓葬三个区，居住区是村落的主体。周围有一条人工挖掘的宽6~8米，深5~6米的大壕沟围绕，中间又有一条宽2米、深1.5米的小沟将居住区分为两片，形成两个既有联系，又相区分的两组布局。大壕沟外北边是公共墓地，东边是制陶作坊窑址群。
半坡人属于新石器时代，使用的工具主要是木质和石器。妇女是半坡人中主要的生产力，制陶、纺织、饲养家畜都由她们承担，男人则多从事渔猎。
1.趣味性：新课改所强调的课后作业不是对课堂知识的机械训练式的强化记忆，而是改变学生被动的学习状态，变“要我做”为“我要做”。兴趣不是所有学生都有，这就需要教师有意识地去设计趣味型的作业。
2.多样性：每个学生的学习方式和程度不同，致使每个学生都有自己独特的认知结构和认知发展规律，具有差异性。这就要求作业的设计要有多样性的特点。
3.多元性：要多元化的锻炼学生能力。比如合作学习以全员互动为基础，以团队状况为评价标准，既有助于培养学生的合作精神、团队精神、集体观念，又有助于培养学生的竞争意识与能力。
五、说一说网络在历史教学运用中应注意的问题？
1.明确目的
教学手段和方法都是为教学目的服务的，运用网络教学，首先要明确教学的整体目标，然后考虑怎样利用网络为整体目标的实现服务。特别是要考虑到运用网络资源对学生掌握知识、发展能力，以及在情感态度与价值观方面的提高会起到什么作用。
2.综合使用
历史教学通常要综合运用各种方法和技术，网络教学只是其中的一种，应根据教学的实际情况与其他教学方式配合使用。网络教学应该和其他现代化教学手段甚至是传统的教学方法有机地结合起来，充分发挥各自的优势，实现最佳教学效果。
3.学生为主体
要尽可能地调动学生的积极性、主动性好和创造性，让学生通过网络自主学习、合作学习和探究学习，使学生在教学中的主体地位得到真正的体现。
4.教师引导
在教学中，技术越先进，手段越新颖，教师的指导作用就越重要。教师不仅要驾驭教材，还要驾驭这些新技术和手段，引导学生在新的学习条件和情景中学习。
