理解被动式句子
方法：
1）利用动物玩具，给每个动物都起一个名字，并且告诉孩子：“小狗追小猫，小猫被小狗追上了”等等，让孩子跟你做同样的动作，做得好，就强化；如果做错了，要给他示范正确的动作。
2）利用表现动作相同而对象不同的图片，做动作表演，分别用被动式和主动式句子向孩子提问：“被追的是谁？”、“追他的是谁？”让他指着图片回答。
3）运用一些动词，比如：追、打、喂、尝等，重复做与上述步骤相同的练习。
找称呼
方法：
1）与兄弟姐妹、长辈说话时，不叫名字而叫哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、爷爷、奶奶，比如：“把玩具拿给姐姐(妹妹)”，还可以问：“哥哥(弟弟)在哪儿呢？”如果孩子不能回答，可以轻轻地转过孩子的头，告诉他：“哥哥(弟弟)小明在这儿呢!”
2）在与孩子交谈时，使用上述称谓。例如：“看，你哥哥(弟弟)正在那儿吃晚饭呢！”或“去看看你妹妹睡醒了没有?”
说反义词
方法：
让孩子用正确的词语补充下列句子。
①哥哥是男的，姐姐是_____。
②夏天热，冬天______。
● 如果孩子回答上述类推的问题有困难，开始时可利用若干组反义词图片来说明类推的方法。比如：问孩子：“××的反义词是什么？”如果孩子回答不上来，给孩子看2–3组成对的反义词的图片，对孩子说：“××的反义词是××”；等孩子学会了，即可不再用图片。
● 改变提示的顺序，“姐姐是女的,哥哥是______。”
● 如果孩子回答有困难，可以让他从两个答案(一个正确的，一个错误的)中选择一个，如果回答正确就立即强化。
不看指定图片讲熟悉的故事
方法：
1）你给孩子讲故事时，让孩子讲解有关的图片。
2）你再一次讲这个故事时，把一些重要的话漏掉，而用图片显示，让孩子把这些话补充起来。
3）先从简短易懂的故事开始，给孩子反复讲几次；鼓励孩子把这个故事讲给你或者他的弟弟、妹妹；当孩子已能记住大部分故事情节时，要表扬他；逐渐给他讲些复杂的长一点的故事，鼓励他把这些故事讲给家里人听。
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