近日，为健全创新型人才培养体系，进一步提供人工智能产业发展的人才保障与智力支持，山东省教育厅公布了首批人工智能教育试点市、县（市、区）和试点学校。
小学阶段，就让孩子接触人工智能，太急了吗？
让学生从低龄学段就开始接触人工智能相关的教育，使学生适时开始经历从有趣到有知，从有知到有用的多次迭代过程，从而达到知识素养同时提升的赋能目标， 更好地适应新技术发展的未来，为科技和产业发展做出贡献。
而且人工智能并不艰深晦涩，比如作为载体的机器人教育，它是前沿科学，但它不刻板枯燥。
机器人教育集成了数学、物理、化学、生物、机械、电子等众多领域的科学与技术知识， 如果教育者能加以科学引导，机器人教育 能很好地适应各个年龄段的学生的认知特点 ，机器人教育很受孩子们的欢迎。
政策扶持，机器人教育进入校本课程
人工智能时代，机器人教育的重要性已经直逼传统学科，它将在一定程度上决定着孩子在未来社会的主流竞争。此次山东省教育厅在全省试点学校推行人工智能教育，就是这一趋势的有力证明。人工智能教育政策的出台，同事也让机器人教育进入院校课程学习的脚步更进了一步。
校外，机器人教育如火如荼
在机器人教育进入学校课堂的同时，在校外，机器人教育更是已经发展的如火如荼，阿童木创想家，就是其中的佼佼者。阿童木创想家秉承STEM教育理念，立志于将国内外先进的机器人、编程、创客课程带给中国孩子，打破了常规的学科界限，对科学，技术，工程，艺术，数学多学科进行融合，实践与知识并重，真正掌握机器人语言，点亮学生的科技梦。
在阿童木创想家的机器人课堂上，学生们通过动手完成实际任务，对人工智能的内涵和外延进行直接地体验和深入的认知，从而更好地接受人工智能相关基础知识，培养创新思维，提升创造能力。
人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，而“综合型人才”，对人工智能的发展起到决定性的作用。
加快发展新一代人工智能，关系到我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革，而只有培养“综合型人才”， 才能为科技和产业发展提供更充分的人才支撑。这也是目前国内加快推进科创教育的最重要原因。
更多相关信息，请关注阿童木创想家官方公号。阿童木专注于3-18岁孩子的STEM教育，关注儿童和青少年的软实力及综合素养提升。阿童木创想家目前开设有五大跨学科课程体系——机器人、编程、创客、竞赛、特色（3D打印机、无人机......）课程，提供品牌合作，希望自己的教学理念得到传播，惠及到更多的孩子，致力于培养面向未来的人才。
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