临漳县第二中学高中部
名师风采展播
不忘初心，践行职业誓言；凝心聚力，解惑云端教学。疫情虽然让我们暂时不能进入校园，却挡不住我们的热情，隔不断老师对学生的关怀。临漳县第二中学全体教师用满腔热忱打造出了完美的线上课堂，用踔厉奋发的实际行动诠释了教育的初心使命，用责任与担当为学生的终身发展奠基。特殊的日子里，我们拥有不一样的课堂，采撷别样的收获，让我们一起领略名师风采。
名师风采
郭俊芳老师郭俊芳老师是高中部的一名物理老师兼班主任。一开始上网课，班里有很多学生不愿意打开摄像头，而且作业总是交不齐。她主动跟别的老师学习经验，利用班会制定网课管理积分办法，并发到家长群取得家长认可，同时积极转发优秀班级上课视频，收到了明显的效果。早晨早读学生不愿起床，她就不厌其烦一个一个打电话催促，并跟学生约定，不管哪个老师上早自习，她都会每天早晨五点半起床陪伴学生，以身作则 ！
后期，由于网络拥挤，视频会议进不去，她就主动学习网络经验，尝试不同方案进行解决，最终顺利进入。为此，有个别学生不理解，说“上直播多好，干嘛非要上视频会议”，甚至出言不逊，但她从不后悔，只为心安！
为了上课播放课件的同时又能看到学生上课情况，还能利用鼠标在课件上进行书写，她申请了两个钉钉号，同时登陆两个设备来完成。
由于高中内容比较多，上课时间短，再加上不断注意学生听课情况，所以，教学任务不容易完成。为克服这一网课上课缺陷，她专门建立了学习微信群，不断补充完善学习内容。
牛倩倩老师在网课期间，高一班主任牛倩倩老师认真负责，兢兢业业，关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康。每天，她都会耐心细致地通过电话和微信等方式逐一核实学生的身体状况和活动范围，包括学生的体温与所接触人员，并毫不遗漏地做好记录。还经常利用班会课对学生进行疫情期间心理疏导教育，宣传疫情防控的相关知识，并告知同学们要相信科学，不恐慌、不信谣、不传谣。
牛老师关心学生的学习，如果遇见没有及时进入课堂的、不上课的、没有按时提交作业的都会一 一打电话询问情况，并帮助学生澄清思想上对网课的模糊认识，提高学生的思想境界，拒绝“躺平”， 让每个学生都找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！总之，同学们的喜怒哀乐她几乎事事关心。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。作为一名班主任就应该时刻关注学生的学习情况和生活情况。
教学上她迅速展开线上教学的准备，备课本，备课件，大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，对待教学认真负责，根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，使学生能够轻松掌握知识，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。真正做到了“离校不离教、停课不停学”的工作部署。
陈静老师突如其来的疫情又一次让校园生活按下了暂停键，打乱了学生们在校的学习计划。作为高中部的一名化学老师兼班主任，陈静老师首先想到的是：如何让学生在家能像在校一样高效率的学习?
在上课前，为了保证学生按时进入课堂，每节课上课前，她通过微信向学生发送提醒，确保每位同学都能准时进入钉钉会议，督促同学们提前进入学习状态。为使学生能更加专注学习，陈老师备课时把重点难点集中，精化教学内容，反复推敲怎样能用通俗易懂的语言让学生掌握知识点，形成知识框架，在有限的时间内高效率的完成学习任务。在课堂上，陈老师使用钉钉会议的教学模式，采用连麦等多种方式与同学们进行互动，真正意义上把学生的学落到了实处。在课后，她通过家校本及时发布作业任务，针对不同的班级学生学习状况布置不同层次的作业，及时督促学生认真完成并订正到位。针对作业中的难题易错题，她采取微信语音、录讲解小视频等方式进行课后答疑。
作为班主任，在上好课的同时，还协同其他老师共同督促学生们上好每一节课。针对网课期间学生出现的各种问题，及时与科任老师沟通交流，与学生进行谈心，与学生家长一起，积极帮助学生走出困境。
王海飞老师王海飞，高中部历史老师。作为老师，她深感每一位学生身系一个家庭所有人的幸福。所以课前，她会做好各项工作的准备，落实好学生的出勤率，保证每位学生不掉队。候课时，提醒学生打开摄像头，调整位置。课中，致力于抓住学生注意力，注重教学资源的多元化，在课件制作时加入图片、视频等元素，力求线索明确，重点醒目，生动形象。同时强调做好笔记，时刻关注学生听课状态，及时提醒注意力不集中的同学，提高与学生互动频率。表扬先进带动后进，增强课堂凝聚力，提高学生积极性。课后，挑选难易适中的练习题，做到有针对性批改，及时把握学生的掌握情况，查漏补缺。她相信，在这个特殊的阶段，每一个学生都可以不负韶华，学有所获，成长如期。
张静敏老师张静敏老师，一位普普通通、却默默地用自己的一腔热血支持着抗疫工作的老师。不知不觉中，本学期的线上教学工作已过去四周，居家“抗疫”的日子里，隔着网络和屏幕，她习惯了每天独自面对屏幕声情并茂讲解的同时，同学们积极的反馈和不间断的提问，课堂效果逐渐提升，使她倍感欣慰。在课堂中，她深入贯彻“教师教重要，学生的学更重要”这一教学理论，利用视频会议授课时，运用多个设备，时刻监控学生的一举一动，在完成教学任务的同时，努力做到不让任何一个学生掉队。
在课下，面对学生的私信提问的问题，利用绘图加讲解的方式，让学生更清晰、直观的理解问题，力求使学生知识点记忆更深刻。
居家学习，并不是所有的孩子都能跟着老师的节奏认真学习，对于那些调皮、学习敷衍的孩子，张老师没有着急，一遍一遍耐心提示着。她说：特殊时期，孩子的心是浮躁的，家长的心是焦躁的，而我们的心必须是坚定、坚强的！
