二年级下口语交际：社会分工产生不同的职业，职业多样性和广泛性
一
第四课《中国美食》
说一下本课的学习重点：第一，会写九个生字，六个词语，一个多音字；第二，部首查字法，“灶、烫、熏”，火字旁（“火”）与四点底（“灬”）的联系；第三，了解美食制作的方法“炒、烤、爆”；第四，说说自己家乡的美食。
本文课文一共给出七种菜肴和四种主食。
课后题：说说制作这些食物用到哪些食物用到这些方法。举个例子：炒（豆芽），烤（红薯），烧（茄子），爆（肉），炖（排骨），炸（丸子），煎（鸡蛋），蒸（馒头），煮（饺子）。
二
口语交际长大以后做什么
本次口语交际要求：围绕主题，简单清楚说出自己的想法，对感兴趣的内容进行提问。把自己长大后想干什么说清楚，简单说出理由。能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。
本次口语交际涉及到不同的社会分工产生了不同的职业，了解职业的多样性和广泛性：军人保家卫国，守护人民；教师教书育人，培养人才；消防员抢险救灾，为民服务；科学家，求实创新发明创造；护士医生治病救人，培养优秀人才；厨师做美食。满足生活。
本次口语交际要求做到：一、把话说清楚，有理有据，初步逻辑思维能力的培养；二、认真听，引导学生边听边思考，积极参与交流，能听清楚会思考的学生，提升交际能力。
三
语文园地三
1.识字加油站
描述食物味道的词语，联系生活说句子，积累语言与联系生活：甜晶晶的葡萄，酸溜溜的梅子，辣乎乎的辣椒，香喷喷的烤鸭，油腻腻的炸糕，软绵绵的蛋糕，脆生生的黄瓜，硬邦邦的糖果。
2.字词句运用
巩固形声字识字规律，提高学生自主识字能力，根据偏旁猜测字音形声字，选入语境再字典验证，用部首查字典的能力。
3.我的发现
认识形声字形旁表意的规律。引导学生发现偏旁之间的联系，火字旁（“火”）与四点底（“灬”）都与火有关，竖心旁（“忄”）与心字底（“心”）都与感情有关。立刀旁（“刂”）和刀字旁（底）（“刀”）都与刀或切割有关。
4.日积月累
主要是中国传统生肖文化，背诵下来不必过多讲解。
5.我爱阅读
首先解决两个问题：第一，小柳树和小枣树外形和特点有什么不同？第二，小柳树前后有什么变化？
本文文字着实优美，懂得每个人都有自己的长处和短处，要善于发现别人的长处正视自己的不足。
