二下语文第五单元：有自己的认识，是阅读素养的基本体现
今天开始，进入二年级下册语文第五单元学习。本单元的主题是“办法”。有自己的认识，是阅读素养的基本体现，获得熏陶和启迪的基本保证。
一
学习重点：一、根据课文内容，简单谈谈自己的看法，引导学生从故事不同侧面谈看法或联系实际，学生有不同的认识和看法；第二，朗读重点，引导学生读好对话的语气，不同角色语气理解人物思想感情，加深人物形象的感受。
十二课《寓言二则》是二年级语文下册第五单元的一篇文章。本课属于寓言故事，首先说一下学习要点：第一，会写八个生字，五个词语；第二，能用自己的话说出成语的意思；第三，能体会词语“赶紧”“焦急”在句子中的作用。
二
题目《亡羊补牢》中“亡”是丢失的意思，“牢”是养牲畜的圈，本课是羊圈之意。成语意思是说：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正就不算晚。
解决一个问题，体会那个人两次丢羊后的心理变化和态度变化？丢了几次羊，怎么做的？结果怎么样？
第二自然段划线的语句体现了街坊的劝告与关心解决问题的办法。第三自然段划线语句体现出那个人不以为然，不听劝告的心理，拒绝别人的好意。
第五自然段，第二次丢羊，“赶紧堵上了那个窟窿”，加点字表现出动作迅速，表现了养羊人前后态度的变化，认真修好，改正错误后的好结果。
三
《揠苗助长》的意思可以这样理解：不顾事物的发展和客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。
解决这个问题，体会种田人样揠苗前后的心情，为什么，怎么做的？结果怎么样？
第一自然段，说明那个人焦急的心情。第二自然段，想了很长时间，干的十分辛苦，第三自然段，兴奋高兴，自以为是的心理。
重点说一下那个人的心情变化：由刚开始的急切、焦急到兴奋得意，最后变得后悔，嗯，都是不顾规律，导致的后果。
解决第二个问题，儿子会怎样劝说自己的父亲？父亲，禾苗都枯死了，世间万物都有自己的发展规律，急于求成往往得不到好的结果。
同时引导学生正确的助长方式：遵循禾苗的生长自然规律，浇水施肥，灭虫除草等。
