“根据德智体美劳五育并举的要求，配齐所需必要设施设备，特别要建设好必要的体育、美育场地和劳动教育场所，不断提升教育设施和资源利用效率，推动校园文化建设，促进学生德智体美劳全面发展。”
日前，教育部、国家发展改革委、财政部三部门在联合发布《关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》（以下简称《意见》）时如此强调。
建设好必要的劳动教育场所
各地要全面总结新冠肺炎疫情期间在线教学经验，改善网络设施，推动信息技术与教育教学深度融合，提升信息技术应用能力。
支持学校网络设施设备以及专递课堂、名师课堂和名校网络课堂建设，更加注重支持提高农村义务教育教师教学水平，推动线上教学开展，促进优质教育资源开放共享，加快缩小城乡差距。
根据德智体美劳五育并举的要求，配齐所需必要设施设备，特别要建设好必要的体育、美育场地和劳动教育场所，不断提升教育设施和资源利用效率，推动校园文化建设，促进学生德智体美劳全面发展。
《意见》同时指出，2021—2025年的主要目标包括“体育、美育、劳动教育条件得到有效保障”等内容。
哪些可以成为劳动教育场所？
2020年3月，中共中央国务院在发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》时指出：“充分利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校和普通高等学校劳动实践场所，建立健全开放共享机制。农村地区可安排相应土地、山林、草场等作为学农实践基地，城镇地区可确认一批企事业单位和社会机构，作为学生参加生产劳动、服务性劳动的实践场所……”
2020年7月，教育部在发布《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知时，也对“劳动教育实践场所”建设做出指示，表示要：
“充分利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校和普通高等学校劳动实践场所……可安排一批土地、山林、草场等作为学农实践基地，确认一批厂矿企业作为学工实践基地，认定一批城乡社区、福利院、医院、博物馆、科技馆、图书馆等事业单位、社会机构、公共场所作为服务性劳动基地……”
此外，各省市随后在发布本省、市、地区的关于劳动教育的相关内容时，也对“劳动教育场所”做出规定。日前，陕西省教育厅更是发布《陕西省大中小学劳动教育实践基地建设指导意见》，专门针对“劳动教育实践基地建设”做出了指示。
《意见》的发布有利于加大对劳动教育场所资源利用，促进劳动教育实践场所的建设，对实现义务教育资源均等化，巩固义务教育基本均衡成果，加快推进优质均衡发展和城乡一体化有着积极意义。
文章来源教育部
配图来源森山健康小镇
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