编者按：
师者如光，微以致远，润物无声。适逢第40个教师节，为大力弘扬教育家精神，人民网重庆频道联合重庆市梁平区教委推出“2024梁平师者风范”特别报道，全面展示梁平区教师队伍躬耕教坛、潜心育人的时代风采，以及广大教师立德树人、自信自强的精神风貌，营造全社会尊师重教的浓厚氛围，团结凝聚广大教师以更加奋发有为的精神状态投身教育强国建设实践。
一份职业，一种担当，一生守候。知德中学教师刘杰致力于让学生立大志、明大德、成大才、担大任，把一代又一代学生送上更广阔的未来。
学习上，她为孩子们指引方向；生活中，给予他们无微不至的照顾，帮助他们在成长道路上步履坚定、健康向上。孩子们亲切地叫她“干妈”。
2023年2月，刘杰主持重庆市生涯教育研讨活动。受访者供图“刘老师不像老师，更像妈妈!”
教育事业是爱的事业。
到知德中学任教之前，刘杰在梁平中学带了9届高三毕业班，积累了近20年育人经验。在她看来，教育不仅仅是传授知识，更传递温暖和关爱。她常说：“教育是一场幸福的遇见，更是一场温暖的修行。”
在学生们遇到困难和挫折时，刘杰总是第一个伸出援手，给予他们最坚实的支持。对于家庭清贫的学生，她策划班级表现分数“拍卖会”，让其拍卖到鞋子、行李箱以及学习用品，不留痕迹地予以帮助。2019年，家境困难的彬彬成功考上华中科技大学，现已直博，彻底改变了自己和家庭的命运。
面对众多留守儿童离家求学的各种困难，她用心与学生沟通，用爱感化学生，用诚帮助学生，并经常自费购买书籍、笔记本等奖励学生。从日常鼓励到陪伴就医，从倾听心声到并肩解决难题，她总是在学生最需要的时候出现。
为了更深入地了解学生详情，刘杰还打印出梁平行政区域地图，把学生的家庭住址标注其中。南到铁门乡，北到新盛镇，东到福禄镇，西到碧山镇，她家访的足迹遍布梁平全域。
“刘老师不像老师，更像妈妈!”
心灵交融换来学生的热情回应，他们亲切地称刘杰“干妈”。在刘杰心里，每个学生都是自己的孩子。也正因为她纯粹而热烈的关爱与付出，学生们都把她看作最可信的朋友和亲人。一些毕业的孩子放假来学校看望她时，依旧是“干妈”长“干妈”短地叫着。
刘杰开展实验教学。受访者供图为1500余名学生架起圆梦桥梁
“直木为梁，弯木作犁，新时代呼唤新的人才观——人人都能成才。”
刘杰坚持公平公正对待每一位学生，善于找到他们的闪光点，用动态和发展的眼光去看待与评价学生。在积极搭建舞台，创设形式丰富的活动，让所有学生都有机会不受分数牵绊展示自己的同时，刘杰还组建起生涯规划教师团队，以课程的形式帮助学生系统学习相关知识，帮助学生扫清迷雾，找到适合自己的职业道路。
如果说有“不公平”的地方，那就是对特殊学生的关照。面对心理有缺陷的学生，刘杰及时给予安慰、鼓励、赞美，时常与其父母联系沟通近况，组织班级学生到家为其庆生。曾经深受父母离异影响，被确诊患有抑郁症的小安现已基本痊愈，正在中国农业大学攻读硕士研究生。了解到双胞胎学生的父亲身患尿毒症，刘杰动员家委会伸出援手，后来这对双胞胎中的哥哥成为了一名军人……
“不试着飞起来，鸟儿永远不能把巢筑在树枝上。”就职于重庆大学的2007届学生小峰，至今仍清晰记得刘老师在他笔记本上写下的温馨鼓励。
作为一名生物教师，刘杰坚持每一堂课都“有备而来”。既备教材，更备学生，精心设计教学方法与课堂内容，引导学生主动探究，恰到好处地激发学生的学习兴趣。面对成绩下滑的学生，她及时与其谈心，帮助学生找到问题根源；对于偏科的学生，她联动其他学科老师一起“开小灶”，为他们补齐短板。
“一名合格的教师，不仅要教好书，更重要的是当好学生成长的引路人。”
20年来，她为1500余名学生架起通往理想大学的桥梁。所教学生中，医生、电力工程师、交警、教师、公务员……遍布各行各业。这些学生在她的言传身教下，成为社会各领域的“螺丝钉”，将有限的青春投入到无限的为人民服务中去。
守正创新，努力成就每一个学生
刘杰是“守正创新”的忠实拥趸和实践者。
坚持课程创新。自2013年担任生物教研组组长以来，刘杰通过认领校园植物、创作叶脉书签、制作泡菜腐乳、酿制果酒等多种活动，培养学生对生物和自然的热爱。随着教学深入，她希望学生的目光转向关注人与自然的关系及家乡的生态环境变化。于是，大自然观察社成立了，在自费购买大量书籍和望远镜、相机等设备后，她带领学生认识野外植物、观察鸟类。多年以来，刘杰还一直为学生开设青春期选修课，这门课程也被立项为重庆市精品选修课。
生涯教育实现零突破。2018年以来，针对学生面临的选科、选专业等问题，刘杰组建生涯规划教师团队，在实践中逐渐形成了校本课程“12345生涯教育体系”，即“1个理念”，培养完整、独特、自驱、坚毅的学生；“2类课堂”，围墙内(室内外课堂)、围墙外(校外实践体验)；“3级阶梯”，根据高中三个年级学生特点，围绕学业规划、人际规划、选择、学业管理、择业辅导开展；“4种素养”，生涯认知素养、生涯探索素养、生涯决策素养、生涯行动素养；“5育共融”，文学社、戏剧社、诵读社等众多社团融合发展，实现五育共融。
生涯教育课堂。受访者供图教研工作不断寻求突破。从撰写论文到参研课题，从主研课题到主持课题，刘杰实现了从教学水平到科研能力的提升。常态化的学习下，她始终铭记“学高为师”，努力提升自己的理论素养和专业素养，积极撰写论文、参与各类赛课，曾获2023年重庆市学校健康教育优质课大赛中获一等奖、2024年重庆市普通高中生涯教育优质课大赛二等奖，并有十余篇论文获得重庆市一、二等奖。个人成长的同时，刘杰还带领教研组老师参与课题研究，从主题班会、生涯规划等方面提升团队教研能力，打造科研型教研组，助力教师发展和学生成长。
精细化开展班主任工作。2014年，刘杰第一次担任班主任就在学校主题班会大赛中斩获一等奖。10年后的今天，依旧有很多老师对她组织召开的《同学眼中的你》主题班会印象深刻。随着工作深入，她渐渐摸索出自己的治班风格。担任德育处副主任时，她还每周召开班长会，通过抓关键少数涵养年级风气，在各个层次的班级中不唯分数选树榜样。2023年，刘杰转岗到教科处之后，成立桂香讲坛，推动教研组之间赛马比拼，不断践行“科研兴校”的理念。
刘杰担任梁平区湿地保护志愿者。受访者供图择一事，终一生。她说，风物长宜放眼量，高考的考题有限，未来的世界无限，高中教师，就是要培养适应未来的人。如今，年过四十的刘杰工作劲头更足了。(晏红霞)
