儿童心理学形考任务一答案
一、概念题（每题4分，共20分）
1. 观察学习
答案：观察学习：通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学习。
2. 认知结构或图式
答案：认知结构或图式：有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。
3. 同化与顺应
答案：同化与顺应：同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程（将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程）顺应是指改变个体原有的认知结构以适应外在刺。激结构的过程（当他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来应对 新的刺激，这就是顺应）。
4. 最近发展区
答案：最近发展区：儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间，就是儿童的“最近发展区”。
5. 社会生态系统论
答案：社会生态系统论：美国学者布朗芬布伦纳提出。他认为个体的发展处在直接环境（养 育家庭）到间接环境（社会文化）之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用，这种作用结果导致儿童不同的发展水平。个体的环境由里到外依次 为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构成。
二、选择题（每题2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入横线中）
6. 学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中，我们可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、 发展三大领域。
A. 道德
B. 情感和社会性
C. 感知觉
D. 游戏
答案：情感和社会性
7. 系统地对儿童进行研究开始于 。
A. 十九世纪末期
B. 中世纪以前
C. 上世纪六十年代
D. 中世纪
答案：十九世纪末期
8. 科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家的 《儿童心理》一书的出版为标志。
A. 皮亚杰
B. 弗洛伊德
C. 普莱尔
D. 华生
答案：普莱尔
9. 行为主义心理学的代表人物 用学习理论进行了一些开创性的实验， 提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设， 在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。
A. 皮亚杰、埃里克森、华生
B. 弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森
C. 华生、弗洛伊德、皮亚杰
D. 埃里克森、弗洛伊德、皮亚杰
答案：华生、弗洛伊德、皮亚杰
10. 不同学术背景的研究者观察、记录自己子女的发展，并以婴儿传记的形式出版，其中最具影响力的婴儿传记作者是 。
A. 法国思想家卢梭
B. 英国生物学家达尔文
C. 捷克教育家夸美纽斯
D. 英国哲学家洛克
答案：英国生物学家达尔文
11. 遗传决定论的代表人物是 ，环境论的代表人物是 。
A. 华生 高尔顿
B. 皮亚杰 弗洛伊德
C. 弗洛伊德 皮亚杰
D. 高尔顿 华生
答案：高尔顿 华生
12. “给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。我敢保
答案：华生
13. 学前儿童的发展主要处于埃里克森心理社会发展的前阶段。
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