学校减负了,作业和考试少了,补习和培训火了,这就是素质教育?

学校减负了,作业和考试少了,补习和培训火了,这就是素质教育?
2020年07月12日 12:42 小喵喵实时动态

自从有了《小学生减负十条规定》后,孩子们的作业少了,考试也少了,近年来成绩也不公开了,对于减负问题,家长是有不同意见的,有些家长本来就心疼孩子学习太累,减负也就深受此类家长欢迎了,而另一类家长则认为孩子不能太闲着,作业太少孩子就更多时间玩游戏,还是过去那样紧张的学习氛围好。

减负其实不是目的,减负也不是单纯让孩子轻松下来去玩游戏,减负应该是传统教育模式的变革,把应试教育从素质教育方面改进。怎么改?什么是素质教育?现在也没人说得清楚我们的小学生接受的是什么教育?

我所在的省份很早年就主张素质教育,孩子上小学时就有减负的说法,作业也真的不算多,孩子闲下来了怎么办?很多家长就给孩子报各种各样的兴趣班,孩子都去学琴棋书画武术健身了,学校里减负把家庭作业给省了很多,可家长给孩子加上去的课外兴趣班和补习班,孩子们承受的远远超过学校减负前的负担,客观上孩子不是减负而是加载了。

记得我儿子上小学的时候,学校称得上素质教育的课程很少,只有每学期一次的郊游,学校组织小学高年级的学生,包几辆大巴车去郊区的农场或军训基地看一下,上午去下午就回来了。还有一项是学校当地有个传统手工艺品,学校里有个实验室可以提供给学生动手制作,其他就没有任何与传统教育不同的地方了。

素质教育的说法应该是来自于国外,特别是一些发达国家和地区,我们从网络资料上到一些,从朋友的孩子在国外就学反馈回来的消息获取一些,别人是素质教育的确有跟我们不同的地方。课程安排上小学生就有不少社会实践课,有供学生观察的,有供学生动手体验的,有安排学生外出去考察的,甚至包括学会社交的课等。

美国有不少小学校园里有菜园子,学生们都要上观察植物的课程,从种子入土到植物的收成;又如孩子们必须去牧场参观,看看牛奶是怎么来的;去农场参观,看看机械化生产是怎么做的;去科技场馆参观,看看那些先进科学技术;去名胜古迹旅游,去体验一下旅游的乐趣等等,所有的过程都是在老师的讲解下进行,实践课也是孩子们学习知识的过程。

在德国,家长是不能利用孩子的节假日时间,安排孩子去学习什么才艺,不能去补习班补课,家长就得给孩子依法休息的权利,家长如果违规就可能被剥夺监护权,孩子被都不让留在这样的父母身边,我们现在的条件还做不到对学生休息权的保护。

我们的做法实际上是把素质教育的任务,转嫁给家长自己去做,这样客观上又产生了起跑线的竞争,不同家庭的孩子接受到的素质教育是完全不同的,经济条件好的和贫困家庭的孩子,差别就很大了。

减负催生了补习和培训行业,也累坏了很多减负后的孩子,这样的减负对孩子来说没有什么意义,减负只是减了学校和老师的负,还有贫困家庭的孩子,上不起补习班和培训班也减负了。

真正的素质教育目的是培养学生的创造力和社会适应能力,我们的素质教育还是在培养学生的考试能力,只不过把作业和考试从学校转嫁给家庭,因而一味喊减负,课程改革和教学方法没跟进,素质教育就是空谈。

财经自媒体联盟

新浪首页 语音播报 相关新闻 返回顶部