近期，网上关于某小学教师霸凌学生的消息引起热议，网友纷纷对该事件中教师的做法表示愤慨和谴责。小编也浏览了这个视频，或许是事出有因，但不管是出于什么原因，我和多数网友是一样的，十分愤慨。因为我们在潜意识中，总认为教师应该是为人师表，对待学生应该是谆谆教导、循循善诱，而不是这样霸凌学生。
其实细细分析，教师霸凌学生并不是最可怕的，老师带节奏学生们一起参与霸凌同学，这才是最可怕的。学生在学校不仅仅是学习知识，获得学历，还有一个很重要的任务是学习如何做人做事。毋庸置疑，老师与学生在课堂上前者是强势方，学生们一起参与霸凌，会不会养成恃强凌弱的毛病。青少年学生很多心智尚不成熟，人生观、世界观、价值观还没有形成，外部的环境和事件对他们三观的影响是很大的，潜移默化中都会影响学生。霸凌的教师，恐怕也很难培养出内心善良、阳光向上的学生。
说到这里小编不得不说一下我们以前经常讨论的问题，就是教师应该怎么惩戒学生。小编在上小学的时候，数学成绩不太好，当时我的数学老师是个年龄比较大的女老师，她非常严厉，每次考试她都会公布分数而且会我进行言语批评，让我非常难堪但是后来我知耻后勇，数学成绩终于赶上来了，事后我非常感激这位女老师。所以我认为教师在适当范围内采取适合的方式对学生进行惩戒，是非常必要的，而且对于学生的成长也是很有必要的。因为有的学生他确实需要惩戒，惩戒也是一种教育方法，关键是要把握好度，不能超越底线。
如何把握好这个度呢？一个是惩戒的出发点。教师惩戒学生不能为了惩戒而惩戒，而是真正希望学生改变不好的行为。如果教师只是看哪个学生不顺眼就实施惩戒，对人不对事那就是大错特错了，必须改正。第二个是惩罚的方式方法。要按照惩戒规则规定，把握好方式方法，不管出于什么原因都不能辱骂学生，不能体罚学生，也不能打着爱护学生的名义就随意去惩戒学生，这种爱对于学生来讲是不可承受之重，只是教师想当然的爱护，结果不会对学生有什么好处，只会加剧教师与学生之间的矛盾。第三个是惩戒的下篇文章。惩戒当然不是目的，目的是希望学生变得更好更优秀，通过惩戒教师应该跟踪学生的改变，如果学生确实通过惩戒改变了要适时予以表扬鼓励，如果没有任何效果就要重新考虑方式，总之就是要让学生尽快地改变不好的行为。
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