花样期末家长会,总有一款你需要! | 支招

花样期末家长会,总有一款你需要! | 支招
2025年01月10日 14:30 新知荟聚

民小编说

期末将至,如何在教师的引领和带动下打破常规,开一场花样期末家长会?这篇文章给出了创意满满的答案:变常规家长会为考试动员会、期末总结会、亲子互动会……各种各样的特色家长会为家校共育添砖加瓦,为学生成长创意赋能。一起来看这篇文章——

期末的脚步悄然而至,教师会在一学期末尾召开一场家长会。为了提高家长与学生参与热情,同时强化家长会积极效果,如何打造花样期末家长会成为教师需要思考的问题。只有如此,才能让教师有的放矢、家长耳目一新、学生更加努力,更好地实现家校共育。

考试动员会

——家长走进期末考试

期末考试来临,家长也不能缺席。在期末考试之际,要让家长切实参与进来,而非在外围“干瞪眼”“干着急”,那么最好的方法是来一场家长期末总动员。

逛学期作业“超市”

期末阶段,有的学生做作业开始马虎起来,这时借助期末家长会开展作业整顿可谓明智之举,而“学期作业超市”可谓是一种新颖形式,以下是开办“学期作业超市”的具体步骤:

第一步,设立作业超市。在举行期末家长会前,教师会把学生桌面全部清理干净,再把所有学科的作业按照学科顺序全部梳理、罗列完整,排列为“作业超市”的形式。 

第二步,逛作业超市。家长来参加家长会时,先逛一逛“作业超市”,从中挑选出自己喜欢的作业。这个过程实际上是查看学生作业和对比他人作业的过程,便于取长补短、查漏补缺。

第三步,展示优秀作业。作业挑选完毕后,教师会请家长展示自己挑选的作业,并谈一谈原因。如此以来,能够让学生们站在家长的角度认识到何为优秀作业,同时能够让家长更具体地认识到优秀作业的模范之处。

抛现场抽背“绣球”

期末之际,背书科目增多,但是不少学生存在背书动力不足、专注度不高的问题,教师可以抓住家长会的契机,助力家长和学生共同点燃“背书”一把火!

会前:点燃背诵热情。会前,为了点燃学生们的背书热情,教师会提前为学生预设家长会的场景:“同学们,这次家长会我们会向家长们现场展示背诵情况,到时候我们‘抛绣球’,谁接到就要现场背诵题目,每个人都有背抽到的可能哟!”借助现场背书的“托词”,唤醒学生们的背诵动力。

会中:抛“背诵”绣球。家长会上,教师会选择家长、学生、教师为不同的“抛球人”,被选中的“抛球人”背对大家,一举抛出,接到的同学开始背书,如果背得流利,现场掌声鼓励;如果临时卡壳,需要大家稍作提醒,记忆效果会更加深刻。

会后:布置家长抽背。有了抽背示范,教师可以在家长会后建议家长延续“抛绣球”的模式,将期末动员会转变为期末行动会。

定期末复习计划

期末复习时,有的学生没有制定复习计划,导致整个复习阶段处于被动状态,那么如何变被动为主动呢?答案是在教师和家长的引导下制定期末复习计划。

回顾过去。学生根据回顾过去表,对自己在该学期的学习情况作复盘总结。

分析当下。学生需要和家长一起分析自己的现状,从而更理性地思考期末复习方向。

计划行动。未来是由一个又一个现在组成的。在家长和教师的帮助下,学生需要动手制作期末计划表,并按部就班地落实到每一天。

期末总结会

——  开启美好假期

人人领奖会

期末考试结束后,设计一场学生与家长共同参与的“人人领奖会”,为期末画上完美的句号吧。

私人定制奖项。 基于学生的不同特点,教师会结合本学期学生的具体表现,为其颁发私人定制的奖项。比如,有具体特长的学生可以被评为“最具独特见解奖”“最能说会道奖”;养成良好品质的学生可以被评为“兰心蕙质奖”“端庄内秀奖”等。

私人定制颁奖词。教师可以根据学生自身表现和奖项特点,为学生制定专属颁奖词,具体包括:表扬长处、结合实例、表达希望。比如唐同学被授予“超越自我奖”,她的颁奖词是:这学期的你有了更优异的表现:你比上学期更加踏实,开始用勤奋和努力取得更多进步。特此为你颁发“超越自我奖”,希望你能持之以恒、继续加油!

家长与学生共同领奖。在颁奖音乐中,学生和家长一起上台领奖,让学生感悟到“军功章”的获得是家长与学生共同参与、共同努力的结果,从而激发学生更多的学习动力。

人人述职会

期末考试结束后,学校会召开一次“期末述职大会”,这既是对学期末的总结,也是为学生能够在假期持续学习、持续提高所做的准备。

家长复盘。学校不仅需要用考试帮助学生查缺补漏,还要借助家长复盘环节引发家长回顾。比如确定以“陪伴”为主题,学校设计10道题目,每题10分,由家长根据自身表现打分:“这学期在课余时间对孩子的陪伴如何?请给自己打分”“这学期与孩子的沟通如何?请给自己打分”……在复盘中激发家长对家庭教育的思考。

学期述职。家长期末考试结束后,教师会组织和引导家长开展现场述职,这既是对家校合作经验的分享,也是家长们打破距离、互相交流的机会。

分享假期安排。接着,教师会请家长与学生仿照制定期末计划的程序,共同制定一份假期计划,这份计划包含家长与学生对于假期的想法与意向,助力学生度过一个愉快又有意义的假期。

假期问题解决会

假期最大的问题是对学生的管理。怎么有效管理呢?学校需要召开一场“假期管理培训会”。

发现问题。开会前,请家长们就管理问题畅所欲言、发掘想法,教师总结归纳出较为集中的管理问题,大多与手机管理、作业情况、亲子相处有关。

分析原因。教师引导家长剖析原因,找到背后深层次的影响因素。比如:针对家长对学生作业管理缺位的问题,主要原因在于学生自主学习意识欠缺、家长管理时间少、文化水平有限等,只有站在多角度、多方位作出分析,才能找到背后的根本原因。

解决措施。找到原因后,教师可以安排多种渠道寻找解决措施,包括但不限于家长间交流、邀请专家、班主任或者某学科教师解答等。

期末亲子互动会

——融洽亲子关系

期末考试结束后,假期即将到来,在假期中最容易出现问题的是亲子关系。所以,教师可以通过家长会让亲子关系更为融洽,增进家庭亲密度。

亲子野炊会

民以食为天。教师以户外野炊活动为契机,为家长和学生创设相处机会。

亲子齐动手。引导家长与学生一同完成野炊步骤:找柴火、搭灶台、做饭菜……在互相配合的过程中,促进亲子间交流,感受亲密关系的幸福与美好。

亲子共品尝。饭菜备齐后,大家相互品尝、相互夸赞,共同感受劳动带来的丰厚成果。

亲子互表达。教师利用野炊活动为契机,引导家长与学生表达感情:可以是一个小pose,也可以是一句想说但没能说出的话……用小小的举动拉近彼此的距离。

亲子比赛会

除了野炊,教师还可以策划形式多样的比赛,让家长与学生在比赛中结为同盟、共力合作、增进感情。

亲子爬山赛。在爬山赛中,亲子间结为小队、互帮互助,既能增强合作意识,还能感受温暖氛围。

亲子趣味赛。在趣味赛中,教师将家长与学生的各自一条腿绑在一起,形成“三条腿”行进的比赛模式。这个过程需要双方节奏一致、口令一致、步伐一致,非常考验亲子间的默契程度。

亲子角色赛。与趣味赛不同,角色赛需要家长和学生抽取角色,一个充当“瞎子”,一个充当“瘸子,让“瞎子”背着“瘸子”,”“瘸子”指导“瞎子”走,共同配合到达目的地。然后再互换身份,感受“同舟共济”的力量,在角色扮演中增进情感联系。

亲子达人秀

亲子达人秀是把家长和学生打造为舞台表演的达人,也是一个增进亲子交流和情感的方法。

亲子汇报秀。在结束了一学期的读书活动后举行一场亲子读书汇报秀,需要家长和学生汇报本学期读过的书籍:或表演情景剧、或演讲、或相声、或歌唱……让其无论是在排练、表演还是汇报中,能做到互相陪伴、共同成长。

亲子T台秀。铺上红地毯,让家长与学生共同尝试模特步,感受别样的精彩瞬间,留下专属于他们的美好回忆。

亲子明星秀。 教师还可以邀请家长与学生开展亲子表演,发掘和欣赏彼此的闪光之处。

「READING」

期末时分,教师可以充分发挥引领和带动作用,尝试多形式的亲子家长会,举办多样式的亲子活动,让家校真正联动起来,为学生的成长赋能。

(作者单位系重庆兼善中学蔡家校区)

文章作者|吴小霞

封图来源|《中国教育报》 通讯员 孙凯芳 摄

微信编辑|陶玉祥  实习编辑 房子芯

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