2024年上海中考中，中本贯通专业的最高录取分数线达到670分，直追区实验性示范性高中，甚至超过了部分市实验性示范性高中，职业教育开始成为越来越多学生与家庭的选择，但职业教育仍没有被更多人看好。
上海市政协十四届三次会议今天（1月14日）开幕，上海市政协常委、副秘书长，民进上海市委专职副主委杨蓉表示，她在今年的提案中仍旧关注职业教育。
杨蓉表示，职业教育没有被更多人看好有诸多原因：职业教育的老问题，如提升社会认同、产教融合、校企合作等尚未完全解决，而随着环境的变化，产业面临转型升级，社会对职业教育的要求也有了质和量的变化。
2023年上海两会后，市政协选择“推动职业教育高质量发展”作为重点提案督办专题。在民进中央副主席、上海市政协副主席、民进上海市委主委黄震领衔下，市政协多次与市教委、人社局、发改委、经信委等承办单位沟通对接、召开办理推进会；前往上海出版印刷高等专科学校、上海交通职业技术学院开展调研，听取学生、家长、教师、用人单位意见；赴广东广州、深圳、东莞等地的职业院校进行考察，并围绕推动职业教育高质量发展座谈交流。
“老问题加新变化，在深入调研的基础上，我们认为只有毫不懈怠地进一步推进产教融合，让职业教育适应产业转型升级的需要，职业教育才会真正被大家看好和接受。”杨蓉说。
为此，杨蓉提出具体建议——
一是聚焦国家区域重大战略任务，建设国家级产教融合共同体。
职业教育必须做到“学科跟着产业走，专业围着需求转”，但现实是人才培养和产业发展依然存在“两张皮”问题。例如，上海生物医药产业近30万从业人员中半数以上为专科或以下学历，而上海高职相关专业在校生只有1000人左右，远远无法满足产业需求。
建议上海聚焦经济社会发展重大战略任务，充分发挥政府统筹、企业牵引、学校主体的作用，引导政企校三向奔赴，打造1～2家国家级产教融合共同体。围绕上海九大战略性新兴产业为主导的战略性新兴产业发展体系布局成立区域产教融合共同体，强化协同机制、促进资源共享，着力画好政企校三方合力“同心圆”。
二是深化校企协同育人，研究建立职业资格标准体系。
以集成电路行业为例，由于生产设备精密昂贵、生产要求高，学生入企实践机会较少；同时企业快速迭代的生产新技术、新工艺也很难迅速成为教学资源，“教”“学”“用”内容偏离，培养的人才难以立刻为企业所用。
建议上海聚焦行业发展，支持企业牵头，整合上下游企业资源，联合学校，加快职业标准研究。支持集成电路、航空、汽车等重点行业龙头企业，围绕企业技术需求与行业发展趋势，建立职业技术认证标准，并与相关学校共同建设高水平学科专业、开发课程标准、开发高端认证证书，引领职业院校培养行业所需人才，推动产教融合双向赋能。
三是提高培训规模水平，构建多载体职业技能培训供给格局。
当下，产业转型升级对技能人才提出了更高要求和更多需求。预计到2025年，仅制造业十大重点领域技能人才缺口就将达到近3000万人。为此建议，职业技能培训应适应产业和社会发展需求，革新传统实训模式，加快培养急需紧缺的高素质劳动者：一方面充分发挥学校、政府、行业、企业的积极性，还要激发职业技能培训机构、公共实训基地等各类培训载体的积极性，以产教融合为方向，科学制定培训标准与内容，扩大培训规模；另一方面充分发挥数字化和人工智能等技术优势，建设高水平职业教育专业教学资源库和示范性虚拟仿真实训基地，努力提高培训质量。目前我市参加过培训的低收入劳动者只有40.6%，其中取得证书的只有3.2%，提高培训规模和水平意义重大，可以实现民生需求与产业转型升级需求的双赢，推动上海经济社会高质量发展。
文字：曹轶姗
图片由受访者提供
编辑：周紫昕
校对：曹铒
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