我看到一个消息，郑州一名仅工作3个月的年轻女教师，突然选择了结束自己的生命。
她才23岁，本应拥有无限的可能和梦想。这突如其来的惨剧令人心碎。
她在离世前留下了一封遗书，里面透出了一个理想主义教师内心的挣扎和呐喊。她原本满怀热情，想要用教书育人来点亮孩子的生命，但被种种繁重的工作和检查压得喘不过气来。
我能感同身受她的心情。作为一名教师，我也曾经怀着跟她一样的梦想踏入这份职业。但真正的教学工作被各种行政事务和形式主义挤占了大部分时间，根本无暇顾及孩子的需要。
看到她生前的质问，不禁为之动容：
什么时候，教师才能真正专注于教学本身？不快乐的教师，如何培养出阳光开朗的孩子？这不仅是她个人的问题，而是整个教育体系需要反思的问题。
尤其是她留下的最后一句话，更是戳中了我的心：如果救不回来，就把我的器官捐出去吧。这绝望中还遗留着一丝善良，让我不忍直视。
我无法想象，一个刚工作3个月的小学老师，就活得像个行尸走肉，最终只能选择轻生来结束痛苦。这说明教育系统中的种种弊端已经严重到何种地步，需要引起全社会的高度重视。
我有亲人也从事小学教育工作，我太理解她们的艰辛。寒暑假被视为教师的福利，但人们忽视了她们平时的超负荷工作。
我几乎没见过我的亲人有时间与我们坐下来吃顿饭聊聊天，她就像一个陀螺每天旋转，大部分任务还和教学无关。
她也曾经怀有最单纯的梦想，只要教好课就成为好老师。但是现实是，从做核酸到交通安全，从禁毒宣传到催缴医保，所有的杂事都堆到了老师头上。老师已经不堪重负，家长和孩子也在这种机制下遭殃。
我看到还有人在质疑那名女教师，认为她不应轻易放弃，辞职而去才是解决之道。但我能理解一个刚工作3个月的23岁青年，她的勇气和决心还不够强大，只想要做回最初的自己。
7年前，郑州一名女教师辞职前留下了“世界那么大，我想去看看”的华丽退出。但理想和现实的距离，可能是一个编制，也可能是一个不作为的校长。作为旁观者，我们没资格要求一个理想破碎的人继续苟延残喘。
4年前就有教师指出，各种检查严重影响了教学。但形势不仅没有好转，反而雪上加霜。我真心希望这次悲剧能带来深刻反思，减少教育系统的浮躁与形式主义，让老师回归本职，孩子回归纯真。
跪着的老师，教不出站着的学生。一个扭曲的体制，会让最美好的人先崩溃。我们必须审视教育的本意，而不仅是注重政绩。
放眼望去，不仅教育系统，各行各业中的形式主义都在蔓延。这充满着精神污染，让人心灵疲惫。我们要为自己的生活质量负责，不能让制度摧残了积极向上的精神。
又要到年底了，回想自己在这一年收获了什么？除了对和平的希冀，我们还有什么更珍贵的梦想在心里燃烧？
考公的人多了，创业的人少了；孩子少了，药店多了......社会的病态正在蚕食阳光。
我知道，重拾理性和信任，是一条漫长的道路。但我仍然怀抱希望，老师能只教书，孩子能只学习。给他们减负，也是给未来减负。
一个健康的教育体系，需要每个人的努力。
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一位同行的呐喊
我是一个基层教师，有着和小吕一样的遭遇，今天我决定站出来讲述我的故事。
两年前，我也怀着对教育事业的热忱，踏入了这所学校。起初，我满怀着对教书育人的梦想，想要点亮每一个孩子的心灵。但是很快我就意识到，教学这一本职工作，在这个系统里只是我的副业，主业其实是各种会议、文书材料、统计数据的制作。
每天放学后，我都要面对着没完没了的行政工作。周末更是令我头疼，不停有各种应酬和活动需要我的参与，根本没有任何自主休息的时间。
许多通知都是临时的，需要在极短时间内完成，然后交上去接受检查。每次检查之前，我都像是考试一样紧张、害怕，生怕自己有任何差错遭受责难。
这样的日子让我感到无比压抑和绝望。我成了一台机器，整天机械地应对各种指标考核。根本无暇顾及学生的心理状况和成长需求。
我看不到自己的努力能给学生带来任何正面影响，这让我对教书育人这一职业渐渐丧失了信心与动力。
那些无休无止的会议和材料制作，就像生产队驴身上的磨盘，它既沉重又毫无意义。我工作到深夜，却对学生成长毫无建树。
与其让我去做那些无关紧要的工作不如给我时间陪伴学生、备课和提高教学能力。可惜决策层完全不理解教学的本质，把我们这些教师当成了打工机器。
我们承受着巨大的工作压力，却得不到应有的理解和关怀。这种环境下，任何一个教师都有可能走上小吕的老路。
决策层要对我们的艰辛负责，而不是将责任揽在个人头上。他们需要意识到，教师也是有血有肉的普通人，也有极限和崩溃的那一天。
我不敢说小吕的选择对错与否，但至少在她心中，那已经是唯一的出路。我们都明白，她不是因为教学本身而选择自杀，而是那些毫无意义的繁文缛节压垮了她，让她陷入了绝望。
我呼吁相关部门正视这个问题。不要仅仅把小吕看作一个失败者，而要深刻反省当前的教育机制存在的严重问题。
重视教师的情绪健康，营造一个宽松舒适的教学环境，让教师可以专心投入到孩子们的成长中去。
亲爱的小吕，祝你在天堂安息。你的牺牲唤醒了我们，你的行动不是毫无意义的。
从今往后，我会为中国教育的改革发声，为每一位教师的权益命运而战。这也是我活下去的意义所在。
我们一定会让你的惨痛经历，成为教育部门进一步完善的契机。这就是我现在唯一想做的事情。
