大成科学院STEM教育创客实验室（简称“大成实验室”）是江苏省锡东高级中学科技组在学校科技活动室、科学教育和科技活动基础上，结合江苏省STEM教育项目成立的特色工作室。2019年，大成实验室被评为江苏省青少年科技创新基地和特色工作室。
“三高联动”，科技教育风生水起
大成实验室活动内容包括科学教育（各学科知识教学、专项知识教育、名师课堂讲座和展览等）、科技活动（科学营、科技夏令营、科技作品和活动展示、交流、校本课程和社团活动）和科技比赛。
学校为高一高二年级统一开设了校内校本课，课程内容为科学诗词、创意电子焊接、激光雕刻和创意电子课，学生们可以和根据兴趣自愿选修课程。在激光雕刻教室里，随处可见同学们的手工作品：从基础的木刻到亚克力异形挂件，从笔筒、木梳到钟楼模型……有些雕刻作品让老师们都发出惊叹，其中凝结着学生们在科技学习过程中萌生的热情和创意。
此外，学校充分利用各类校外资源，引入社会力量，来不断丰富和深化科技教育。从2014年到2019年，学校与常熟理工学院、东南大学、沈阳航空航天大学合作开展了夏令营活动。课余时间，学校还开办“名师课堂”，邀请东南大学、西安交通大学、南京大学等名校的专家、教授、名师给学生进行讲座；除了高校，学校还与高新企业和著名高中积极互动，形成“三高联运行动”。引进来的同时，大成工作室也不断向周边地区和学校进行教育辐射，帮助薄弱学校如安镇中学、荡口中学等开展科学教育和科技活动。
老师们DIY的人工智能教室
在师资方面，学校专业科技教师人数并不多，目前仅有仅三人教授通用技术课，但兼职教师或志愿教师却不少。如负责机器人项目的是化学老师、负责人工智能和航模运动项目的是生物老师，体育老师也参与进来。
课程不足的问题则通过老师主动学习和教学培训来解决。学校常组织教师参加各类线下培训、在线培训和自我学习。部分教师也通过自费学习、利用寒暑假双休日学习等方式，主动进行自我提升，人工智能、激光雕刻等课程都是老师们自学之后开设起来的。
2019年开展人工智能活动，但学校没有专用教室和电脑、网络器材设备，老师们就自行动手，改造了一间通用教室：计算机老师把学校换代淘汰旧电脑搬来，重新设置电脑系统，从淘宝购买了网络路由器和网线，耗时数日，建成了一间人工智能综合体验教室。
体育课上玩航模
丰富的学生社团活动是锡东高级中学的一大特色。航模运动社、人工智能社团、科技发明社团等为充实学生课余生活、培育学生科学创新能力提供了无限可能。
在航模运动社团，“三模一电”（航空、航海、车辆模型和无线电定向测定运动项目）不仅是科技活动，也是一项体育运动项目。学校科技组与体育组进行合作，共同管理和训练。科技组负责培训，体育组提供训练时间，航模社团成员每周拿出一节选修体育课用来进行航模运动训练。
以社团为依托，学校积极组织学生参加科技赛事活动。经过科技教师的悉心指导和循序渐进的训练，一位同学在国赛中取得了三等奖的好成绩，而没有达到预期目标的学生也没有气馁，而是在赛后总结中反思自己在比赛中的不足，越挫越勇，继续努力。
如果要为锡东中学总结一个科技教育关键词，这个词一定是“热爱”。无论是教师还是学生，无论活动大小，他们都全身心地投入其中，感受科技在生活中的魅力，也在这个过程中成长为更好的自己。创客实验室的洪明老师坦言：“作为一名科技老师，应当不计个人得失，尽自己最大的热爱去做事情。而如果没有热爱科技的老师，即便最有优良的环境或丰富的课程，也是一无所成。”
（以上为2021“云上工作室”系列活动的青少年科学工作室优秀运行案例）
