人工智能时代的到来是我们正在共同见证的事实，全球人才趋势和各国发展战略都在向人工智能相关领域聚焦。在这样的背景下，人才培养模式必须与时俱进，进行改革，以解决问题能力为核心的综合素养，将是未来教育的主要培养目标。时下，无论是高校、职校、中学，还是小学，均在标准课程之外，投入了更多精力和资源支持综合素养培养项目，校本课、兴趣课、特色社团、精英校队等形式遍地开花。在《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》发布后，各地的中小学校更是进一步明确了综合素养类课程的定位和角色，其中信息科技课程出台了专项课程标准，并将人工智能作为课程逻辑主线。
自2020年强基计划、综合评价录取等高考招生改革项目陆续推出以来，各高校均在科技素养相关人才的培养上推出针对性项目，清华北大等顶级学府更是提前到中学阶段开始关注“好苗子”。自2021年起，各高校的艺术类专项招生计划全部进行缩减甚至停招，只有科技素养相关的招生计划逐年递增。我国整体高等教育人才培养趋势关注科技类综合素养方向这一趋势已十分明朗。
不仅是本科，职业教育也在向人工智能倾斜。根据全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台最新数据显示，全国共有1016所职业院校设立了人工智能相关专业。
高等教育、职业教育层面的人才培养计划的调整，必然影响中高考的人才选拔。自2020年开始，全国很多省市的中考招生政策也开始做出调整和改革，其中科技素养背景的特长生项目和名额相比艺术类、音乐类项目均显现出逐年增长的趋势，很多学校更是把人工智能专项单独设置了招生名额。招生政策的变化最直接的影响就是家长对于孩子培养计划的重新审视和决策。想要在孩子们的升学关键期获得特长录取的机会，靠临时抱佛脚是很难实现的。
信息科技和人工智能素养的培育，非一朝一夕之功。具有前瞻性和长期规划理念的家长，会意识到未来人才需求趋势的走向，尽早调整方向，培养孩子的未来优势。有深谋远虑的家长几乎都会选择从幼儿阶段就开始给孩子们配置科技素养提升的培养项目，高质量的人工智能课程项目，更是其中多数家长的首选，这已是北上广深、成都、福州、南京、厦门等一、二线城市家长为孩子做教育规划的普遍现象。
正是在这样的背景下，咏威亚太体智能研究院深入研究幼儿科技素养教育培训市场的现状与痛点，与未来基因（北京）人工智能研究院强强联合，推出了Future AI幼儿教育赋能课程体系。这一课程体系的推出适逢三大机遇。
一、家长更关注长周期培养←→Future AI 中小学共建联动
Future AI已在全国范围内推出了中小学人工智能核心素养共建机制，咏威亚太总部会根据分院所在区域建立幼儿园-小学-中学的共建机制，营造高质量培养体系氛围，引导家长理念，通过校内外各类培训、讲座、测评、分享等活动，支持家长建立系统化的培养规划，并通过可见的资源平台和专业形象，降低分院工作落地执行难度。
二、家长注重课程效果←→Future AI 人工智能核心素养效果外化
家长增加关注度和投入意愿，必然会更加关注项目效果外化的呈现成果，Future AI相比同类竞品项目，拥有由中国自动化学会这样国家级学会授权的人工智能核心素养测评项目和竞赛活动，各阶段课程教学都会对应阶段性的评价成果，同时与上述中小学共建机制形成效果外化的贯通，如此严谨专业的培养体系，将在分院所在区域形成明显的产品定位优势。
三、家长的培养理念正在转变←→Future AI 权威性背书
理念的引导和培养，需要依托权威的学术资源和高水平的平台，Future AI作为中国人工智能学会中小学工作委员会的副主任委员单位、中高会AI+教育专业委员会副主任委员单位、中国自动化学会人工智能核心素养测评项目独家运营单位、中国科协省级竞赛运营单位、中国儿童中心人工智能赋能升级项目合作单位，可以支持分院在所在区域联动相关部门、名师专家、中小学校和幼儿园管理者，组织会议论坛及培训等活动，在整体教育体制内提高项目专业形象和知名度，建设校内外联动机制，辅助分院更好地开展业务。
