“不惰者，众善之师也。”生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。在孩子们心中深植劳动的种子，让他们懂得物力维艰的道理，培育自立自强的精神，才能使其在思想、品格上获得长久的滋养。自2022年秋季学期劳动教育“独立成课”以来，包头市青山区三星小学对劳动课程换挡升级，劳动教育被淡化、弱化的现象得到扭转。越来越意识到，只有让孩子亲历情境、亲手操作、亲身体验，真正挥洒劳动的汗水，才能收获劳动的快乐、理解劳动的意义。
劳动是成长的必修课，劳动教育是“一课”更是“一育”，如今，包头市青山区三星小学的劳动教育有了更多的“打开方式”。在整理书包、扫地、做饭的家务锻炼中，让学生感悟如何为家人和朋友带去爱与幸福；在社区服务、公共设施维护等公益劳动中，让学生意识到幸福生活源于无数人的默默付出与坚守；在播种、浇水、施肥的农事劳动中，引导学生树立亲近自然、保护环境的自觉.。
为了避免“以课代劳、以教代劳”的现象三星小学开展了一次别开生面的劳动教育。活动前期，校领导做了充分的安排部署，划分了劳动实践基地和入班党员教师。家委会成员买种翻地，同学们划分种植小组。劳动中，师生家长一起上阵，平地、起垄、播种、浇水，相互协作，干得热火朝天。学生在田地间挥洒汗水，亲身感受劳动的辛苦与甘甜，在实践中受到了触动内心的劳动教育，不仅学习了农业科技知识与劳动技能，也收获劳动付出的感悟。今天，劳动形态发生巨大变化，但劳动精神永不过时。
在劳动中讲述劳动者的感人故事，在学生心中播撒崇德向善的种子，这便是德育；在劳动中引导学生思考工具的工作原理并进行设计与改进，这便是智育；在劳动中鼓励学生积极参与对美的构思与创造，提升学生创造能力和审美能力，这便是美育……
上好劳动教育这堂课，既要开好劳动教育专门课程，也要做到学校、家庭、社会的共同参与、同心同向，家长要起到言传身教的作用，既能与孩子一同参与劳动，又能做到不包办代替。通过各方共同努力，让劳动育人取得实效，激励学生在成长成才的过程中用诚实劳动、努力奋斗来成就梦想。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”无论时代如何发展，劳动教育的价值不会改变。把劳动的种子深植学生心中，让他们热爱劳动、勤于劳动，才能不断在劳动中提升综合素质、促进全面发展，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
