花儿朵朵，花影斑驳，每一缕清风，都是夏天的序言。为了深入贯彻落实新课标理念和“双减”政策要求，落实“五育并举”，切实提升学生素养，2024年6月25日，包头市青山区幸福南路小学教育联盟二校区二年级举行了“我与花儿共成长”表现性评价活动。学生们通过一系列无纸化活动，展现了他们一学期成长的点滴进步。二年级老师经过一个月的打磨，将六一活动、劳动基地项目化学习与期末表现性评价相结合，最终将主题确定为“我与花儿共成长”。设置为十关，分别为：花园探秘、鸟语花香、花言巧语、争奇斗艳、百花齐放、移花接木、遍地开花、图形之花、花好月圆、锦上添花。这场测评不仅涵盖了认识词语、朗读课文片段、背诵课文看图说话等闯关项目，还考察了测量、计算和认识图形、认识钟表等实践技能，全面落实了双减政策下学生的核心素养。
在篮球场上、教室里，孩子们的笑声与花儿的芬芳交织在一起，形成了一幅生动的期末测评画面。不同于以往纸笔作业的枯燥，这里的测评充满了趣味与互动。孩子们在老师的指导下，用抽盲盒的方式进行认识词语的游戏，他们通过随机挑选词语花朵，认读与之对应的汉字和词语。这种互动式学习不仅提高了孩子们对词汇的记忆效率，也让他们在游戏中体验到了学习的乐趣。
朗读课文片段环节更是别出心裁。孩子们站在“花丛”中，大声朗读着优美的句子，优美的声音犹如阵阵花香一同飘散在空气中。这种情境测试方法让孩子们的语言表达能力得到了提升，也让他们对文字的韵律美有了更深刻的体会。
背诵是语文学习的基本功，但在这里，它不再是单纯的记忆。孩子们在背诵时，老师会引导他们理解课文背后的情感和意境，让课文的内容与孩子们的生活经验相连结，这样的背诵更加深入人心。
看图说话环节考验的是孩子们的观察能力和语言表达能力。面对一幅幅生动的画面，孩子们需要用自己的话来描述所看到的内容。这不仅锻炼了他们的口头表达，也激发了他们的想象力和创造力。
认识方向与位置、测量和认识钟表则是数学与生活技能的结合。孩子们以真实的地图为参照物，在真实情境下辨别方向和位置，使用实际的物品进行测量和确定时间，学习如何使用尺子、如何读懂钟表。这些活动让他们在日常生活中也能运用所学的知识，培养了他们的实际操作能力。测评结束，孩子们在签名墙上留下了自己的姓名，为这次表现性评价划上圆满的句号。回到班级孩子们还领取了一份特殊的礼物：一朵鲜花。愿孩子们在未来乘风破浪，勇往直前，成长为心灵澄澈、意志坚韧的挺立少年。
整个测评过程中，教师们注重引导而非灌输，鼓励学生自主探索，发现问题并解决问题。这种教学方法充分体现了双减政策下减负提质的教育理念，让学生在轻松愉快的氛围中学习，真正做到了寓教于乐。
通过这次无纸化测评，孩子们不仅学会了知识，更重要的是学会了如何学习。他们与花儿共成长，不仅收获了知识的果实，更收获了成长的喜悦。这样的测评方式，无疑为孩子们未来的学习和生活打下了坚实的基础，也为教育改革提供了新的思路和方向。
