4月10日至11日，以“集合城市力量，共研课程育人”为主题的“第二届中小学心理健康教育研究城市共同体论坛”在武汉圆满举办。深兰科技携唯一应邀参展的数字人产品——深兰科技AI数字伙伴，出席了此次论坛。
产品一经亮相，立即吸引了与会教育专家、学者们的目光。大家纷纷驻足观看，亲自与AI数字伙伴进行互动交流体验，并对AI技术在青少年陪伴和心理健康教育中的应用，不约而同地表达了浓厚的兴趣与期待。
作为一款专为青少年提供心理健康陪伴和互动交流的数字人产品，“深兰科技AI数字伙伴”拥有海量的语料数据、丰富的心理学知识以及高效的沟通技巧，不仅能对青少年的情感、情绪进行深入分析解读，还能帮助青少年疏导负面情绪和缓解心理压力，获得更好的情感支持。目前该产品已经在湖北武汉12355服务台 、武汉万松园路小学等地落地应用。
本届论坛邀请了包括北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳、中国教育发展战略学会心理教育专业委员会秘书长陈虹、东北师范大学附属中学副校长刘玉新等专家在内的来自武汉、杭州、成都等国内13座城市的300余位教科研单位领导、教研员、校长、心理教师参加。大家汇聚一堂，分别从学科建设视角、教师素养视角以及评价视角等方面作主旨报告，分享前瞻性的研究和深入一线的实践，共同研讨中小学心理健康课程育人效能提升的新路向。
边玉芳所长在演讲时指出，绝大多数孩子的心理是健康的，但这并不代表他们不需要心理健康教育，经深入调研发现，当前学习无动力、真实世界无兴趣、社交无能力、生命无价值感的青少年越来越多出现，这种“四无”现象的出现，也是青少年存在心理隐患的表现。
对此，边玉芳表示，教育要从读懂孩子开始，因为读懂孩子其实是尊重规律、科学育人所必经的过程，只有知道了规律，在孩子身上出现的问题用心并保持好奇心，我们才能获得无穷无尽的教育智慧。
前来参加论坛的各市教育局、教育科学研究院的领导和各地中学校长们，纷纷对这款数字人产品的功能表示认可。一位参会校长表示，这款数字人产品的问世，不仅为学校开展心理健康教育提供了新的场景，同时也大大丰富了学校心理健康教育课的教学内容，为青少年心理健康教育提供了有力的支持。
另一位参会的教科院院长也指出，数字人在中小学心理健康教育领域的应用，为青少年提供了一个吐露真情、宣泄情绪的平台，有效推动了青少年心理健康教育工作的开展，并为心理健康教育研究以及心理教师的培训和成长，提供了真实的案例和数据支持。同时，也为未来如何更好的保护青少年心理健康，提供了新的思路。
