县域高中的影响力不止在县域，国开教育集团的品牌已经被市区的学生和家长熟识。位于城阳的青岛国开第一中学、位于莱西的青岛国开第二中学、位于平度的青岛国开中学以及位于市北的国开实验学校，遍地开花的国开教育集团用“精彩教育”品牌不断输出办学模式，复制成功经验，在每一区域都形成了现象级的热点，丰富当地教育生态。
创新开设美术小语种课程
拓宽升学渠道
拓宽升学渠道是学生和家长的集中诉求。青岛国开中学积极寻找解决之策，通过多方实地调研和学习，最终决定深化美术教学改革，进行外语教学结构改革，通过美术特色教学、小语种教学，让每个学生都能找准自己学习的发力点。
青岛国开中学积极响应《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，结合学校“学生成长共同体”，采取“因材施教，分类推进”的教育手段，开发特色课程。国开中学校长邓凯介绍，学校结合“学生成长共同体”，开发了“学习共同体+兴趣小组”的“1+1”模式，做好特色课程建设。高一上学期期中考试之后，根据学生意愿，提供适合学生的升学渠道。
美术教育方面，学校定期举办美术技能比赛，教师对学生进行个性化分析，帮助学生做好生涯规划，同时强化日常文化课教学，确保学生美术学习与文化课学习“两手都要抓，两手都要硬”。经过23年的发展与沉淀，青岛国开中学已形成卓越的美术教研团队，学校美术专业不断取得新的突破，美术教学成绩斐然，美术专业联考过关率连年居我市同类学校前列，品牌效应突出。
学校进行外语学科选课组合，组建英语、日语专业班级。学生提交申请后，班主任会同日语教师对学生进行个性化分析，帮助学生做好生涯规划。高二、高三年级突出日语强化与高效课堂，全力冲刺高考。同时推行教师“一岗双责”和“全员导师制”，不放弃每一个学生，保证学生牢固掌握基础知识，帮助学生制定切实有效的学习计划。
为提高教师业务水平，国开中学严格落实“日集备”制度。教师加大对新课标的研究，提升教学理念。通过举办青岛国开中学“教学能手”大赛、青年教师基本功大比武等业务竞赛，推进教学改革。每周进行高考题轮考，督促教师注重高考试题研究日常化，吃透高考考查知识点，准确把握考试方向。老师们教学方法灵活、新颖，课堂氛围活跃，学生学习日语的热情空前高涨，国开中学的小语种特色教育取得阶段性成功。
突出美术教育特色
唱响艺术教育品牌
特色发展是青岛县域高中“强起来”的秘诀之一。国开教育集团的发展之路就从尊重学生特质、畅通升学路径开始。
“实施精彩教育，成就幸福人生。”青岛国开第一中学自创建以来就亮出了特色发展的路径。通过十余年的积淀，学校现已建立健全了一整套完善的美术教学体系，并形成了鲜明的美术教育特色。国开一中校长朱晓龙介绍，学生一入校就由专业教师带领，认真分析自身优势，进行生涯规划，充分发挥学生潜能。让每个学生清楚自己的优势，明晰如何利用特长进入自己心目中向往的高等学府，清晰地规划走向确定的未来。
优秀师资队伍是学生实现理想的必要保障。国开一中拥有一支教学管理、学生管理、志愿填报等多方面经验丰富的教师及专家团队。在教学方面实行分层教学，定点培养。在整个高中生涯中，学校实行培优补弱计划，帮助学生实现自己的目标。鉴于美术教育的特殊性，学校不断创新培养策略，根据学生的学习能力和学习成绩定期举行成绩分析会、班级教导会等，具体分析每一位学生的进步和不足，并制定合理的策略和补救措施。同时，教师入班，做学生的导师，每位任课老师都会参与到班级整体发展和管理中，共同帮助学生整体发展。
构建“四维育人”新模式
力求品行学业同步发展
“优秀，从好心态开始”。青岛国开第二中学校长杨军深知以德树人的重要性。在总结教育教学实践经验的同时，他提出“四维育人”，即构建以“德育、智育、心育、情育”为主体的新育人模式。在杨军看来，“四维育人”模式的最终目的是培养学生成为“品德优秀、学业合格、心理健康、富有情感”的社会主义建设者和接班人。
国开二中在德育和智育实施过程中，始终坚持“双轨”考核机制，品行分和学业分双轨并行考核。学校为每个学生准备一个发展成长档案袋，即时记录、即时考核、即时反思，且每月开展一次“翻阅档案看成长”活动。
杨军认为，学生的心理健康教育和情感教育是激发学生内因起作用的关键教育，是引领心灵的教育，对学生的健康成长起着催化剂的作用。为此，国开二中在强化学生德育和智育并行发展的同时，更加关注学生心育和情育的培养。学校通过心育和情育培养，激发学生自我教育、自我奋进的动力，从而让学生成长为身心健康、全面发展的人。
学校还精选了十封励志信激励学生成长，包括“我要用行动证明我自己”“我要让今天充满阳光”“面对挑战我能积极进取、自强不息”等主题。学生每天坚持三读励志信、每封信连读三周，这已成为国开二中学生每日的“必修课”。励志信中健康向上的内容正在不知不觉内化成学生的信念，学校不断激励学生为报效国家而学，为感恩而学，为发展自我而学。在激励学生自身成长的同时，学校采取多种形式疏导亲子关系和师生关系。利用期中、期末考试前后和重大节日之前等“教育最佳切入时机”，组织家长给孩子写一封信。通过写信，家长和孩子互诉衷肠，相互理解，从而达到了教师、学生和家长情感的互动和心灵的沟通。
面对所取得的优异成绩，对于今后的发展，国开教育集团董事长王鲁刚表示，国开教育集团将继续发挥集团化办学传统优势，不断创新求变，大力推进集团校优质教育资源共享、师资均衡配置、教研协同发展，致力打造国开优质高中，同时带动县域义务教育均衡发展，力求在践行国家乡村振兴和人才发展战略中贡献国开力量。
