青岛外事学校教师陈小玉最近有了一个新身份——市教科院职教高考教研小组成员。除了工作地点从学校换到了市教科院，她的工作内容也发生了很大的变化：从站上讲台教课，变成了隐身幕后做研究。这次，连续送了近十年职教高考的她也终于可以暂时停下脚步，沉下心来好好总结一下送考经验，再进一步研究研究风头渐盛的职教高考，为全市职教高考教研贡献一份力量。
近日，市教科院从全市遴选了包括陈小玉在内的五位职教骨干教师，组建了职教高考教研小组。小组成员已于本月初全部到岗，五人将脱产一年，全身心地投入到职教高考的专题研究当中。为什么要组建这个小组？一个小小的五人小组将产生怎样的能量？又将为青岛学子带来什么？
青岛学子参加职教高考，争取圆梦本科的机会。
积极回应职教高考热
成立职教高考教研小组是青岛市教育局对职业教育以及职教高考逐年升温的积极回应。市教科院副院长李一介绍，党的二十大报告中特别提到了职普融通，优化职业教育类型定位。而随着新的职业教育法颁布，职业教育人才培养目标已由传统的就业导向转向就业和升学并重。提高职业教育内涵质量，提升职教高考竞争力也成为青岛教育的必答题。早在两年前的2020年，青岛市政府就出台了《青岛市打造职业教育创新发展高地建设职业教育创新发展示范区实施方案》，明确提出了实施分数带招生、深化普职融通、全面对接职教高考的做法和要求。今年8月出台的《青岛市职业教育创新发展三年行动计划》再次明确，加强职教高考研究，探索符合职业教育特点的升学教育模式。
与此同时，职教高考在青岛逐年升温，越来越多的家长及学生对于职教高考的升学价值有了深入认知。今年青岛有9998名考生报名了职教高考知识考试，创下历年来青岛报考人数的新高。相比于去年，今年的报名人数激增2421人，增加了32%。而从全省来看，青岛考生则占到了全省总数的近八分之一。李一透露，根据前期摸排，即将参加2023年职教高考的应届毕业生相比今年还将增加千余人。这也意味着，明年报考职教高考的青岛考生数量将再次刷新记录。
值得一提的是，从去年开始，青岛创新性地将普职融通班办在联办的普通高中里，不仅让学生享受普高的文化课师资和日常管理，还为本校普高学子直接转到中职班提供了便利。这种新型普职融通班连同之前试点的综合高中班，在近几年的中考招生中都受到了越来越多的关注。报考这些班型的学生及家长也逐渐形成共识：在夏季高考可能无缘本科，但职教高考提供了圆梦本科的机会。
更重要的是，青岛学子职教高考的竞争力也逐年提升，越来越多的青岛学生通过职教高考圆了本科梦。在青岛华夏职业学校，普职融通班金融事务专业的32名学生通过今年的职教高考全员本科上岸。在青岛西海岸新区第五高级中学，271人参加今年的职教高考，197人达到本科线，其中两个班组团式上本科。在青岛航空职业技术学校，430人参加今年的职教高考，390人本科达线，达线学生超过九成。据了解，今年青岛学子拿走了全省职教高考本科计划的近六分之一。而2020年青岛职教高考的本科率已达到31%，2022年更是提升到了56%，这个数据远远高出今年全省25%的本科率。
面对这种职教高考热，更好回应家长和学生的期待，进一步提升青岛职教高考的竞争力，增强教研力量就是关键中的关键。李一介绍，前几年，市教科院专门组建了“5+1”职教高考备考工作小组，按照职教高考的专业分类，分别由1位市教研员和5位来自学校的骨干教师组成备考小组，推进全市职教高考复习研讨、专题教研等工作，发挥了重要的教研引领作用。意在集全市之力增强职教高考教研力量、更加专注于职教高考专题研究的职教高考教研小组应运而生。
抽调精兵开展专题研究
一个小小的五人小组将会产生怎样的能量？
要回答这个问题，首先要从五位教师说起。小组当中除了青岛外事职业学校财经商贸专业教师陈小玉，成员还有青岛电子学校语文教师陈钊、青岛旅游学校旅游服务酒店专业教师贾岩英、青岛高新职业学校机械交通运输专业教师韩佳丽、青岛幼儿师范学校艺术类专业教师栾雅琦。五位教师都是青岛职教领域的精兵，他们此前都曾是“5+1”小组成员，都具有多年的职教高考辅导经验，部分教师还参与过职教高考命题，有的教师还有技能大赛辅导经历，比如韩佳丽就曾辅导学生参加全国技能大赛获得金牌。
“五位教师将大大增强职教高考的教研力量。”李一介绍，与普通高考不同，职教高考细分为30个专业类别，正常而言需要比普通高考更多的教研力量投入。虽然市教科院已有几位专职教研员，也成立了“5+1”小组，但教研员还需要兼顾技能大赛、技能抽测等多项工作，“5+1”小组中的教师也以教课为主、研究为辅，面对学校和学生越来越高的职教高考需求，教研力量明显吃紧。而现在有了专门的职教高考教研小组，职教高考教研工作将更加系统化，职教高考的教研将更加精准，各个学校的职教备考将拥有更加系统、科学、精准的指导与引领。
据了解，五人小组成员将作为市教科院兼职教研员，负责并参与全市中职学校职教高考的组织与管理，开展职教高考的专题研究。小组成员首先要认真研究职教高考政策，准确把握政策变化及趋势。还要深入研究职教高考命题，制定全市备考方案，并对各专业备考复习提出具体的教学建议，指导各学科教师分阶段做好复习计划，开展教学诊断及反馈，强化复习效果。小组成员还要深入学校进行职教高考课程听评课，开展学情教研分析；要指导各学校做好教育教学管理、做好职教高考教师队伍梯队建设等。
“报到之后，各项工作就紧锣密鼓地开展起来了。”陈小玉介绍，短短20多天，小组已经大大小小开了五六次讨论会，小组的工作计划也反复修改了多个版本。这期间，小组已经组织了精细化备考管理主题讲座、校长听评课培训等多场活动。接下来，小组还将组织全市定位考试、考试标准解读培训、教师命题大赛、复习经验交流研讨等多项具体活动。
赋予青岛学子更强竞争力
“相对于普高学生，职高学生基础偏弱，学习习惯欠佳，学习方法欠缺，学习劲头也会稍显不足。所以很多时候普高老师只需要引导学生即可，但是职教老师一定要‘引导+追踪’，不仅要多给学生学习方法的指导，还要注意严格要求，有布置必检查，不能让学生‘钻空子’。此外要注意多关爱学生，注重激发学生的内驱力。”说起送考经验，连续送了近十年高三、所带班级多次组团本科上岸的陈小玉如数家珍。未来，通过职教高考教研小组，陈小玉以及更多教师的备考经验将在全市层面推广，让更多学生受益。
当然，影响远不止于此。在李一看来，有了这个小组，青岛对于职教高考的研究深度与广度将再上台阶，并带动中职学校在教学管理、教师素质、课堂质量等多个方面发生变化，青岛职业教育人才培养的质量也将越来越好。
李一介绍，教研小组将重点审视课堂教学，突出高三复习课和讲评课的研究，组织职教高考课堂研究交流活动，推出职教高考复习示范课、讲评示范课、经验交流课，形成范式和案例，帮助学校打造高效课堂。按照计划，教研小组还会根据复习节点进行专项教学教研活动，找出每一轮复习中容易出现的问题，明确注意事项，提炼教学方法并推广，切实提升学校复习效率和教学质量。此外，小组还将推进语文、数学、英语三门公共基础课的复习题库建设，启动汽修、信息技术等大类专业技能测试题库建设，这将有效提升全市职教教师的命题能力。而这些，最终将都会变为让每一位青岛学子在职教高考中拥有更强竞争力的动力来源。
目前，全市中职学生通过“三二连读”、“3+4专本贯通”、职教高考、单独招生等方式升入高职、本科院校就读的比例达到了80%。未来可期，随着青岛职教高考整体实力的持续增强，这一数据有望在质和量上继续提升，青岛职业教育的竞争力也将进一步提升。
青报教育在线 王敏敏
