而看图写话的题材广泛，且符合大多数孩子的认知能力，如“游戏篇”、“好人好事篇”、“童话篇”、“劳动篇”等。而以劳动选材的看图写话，一般人物较多，情感比较细腻，写作起来相对困难一点，考试也经常考到。
今天丹格教育老师就结合“劳动”相关的看图写话，说说同学们应该如何写此类题材。
打扫教室。
打扫教室是二年级看图写话中经常出现的题材之一，相信很多小朋友已经写过类似题材的看图写话了，那么今天再和丹格教育老师一起来回顾一下这类看图写话应怎样去写作。
一、学会观察。
首先，我们要学会观察。
时间/地点＋人物＋做了什么物/景＋怎么样？（外形、给人的感觉）
二、注意方法。
“看仔细，想明白，说清楚，写完整”。
注意格式：每段话的开头要空两格，学会正确使用标点符号。
三、把握要点。（敲黑板，划重点。）
1.时间。（根据图片内容，选择一个合理的时间。）
2.景物。（按照一定的顺序观察：从远到近，从上到下……）
3.事情。谁在什么地方做什么？
谁（人物）：穿的什么样子？
① 他在做些什么，会想些什么，还说些什么？
② 他做的怎么样，心情如何？
③ 结果怎样？
4.写作。
① 多用好词，如：美丽的、灿烂的、可爱的……
② 多用修辞，如：……好像……；一……就……；一边……一边……；有的……有的……还有的……。
写作实践：
用上面的方法，来写一写这篇看图写话。
1、仔细观察图中的画，看图中画了些什么，说一说。
（教室、小月、小强、小天）
2、发生了什么事？
（他们热火朝天地打扫教室。）
3、指导孩子，加上时间地点把这幅图完整地说一说。
（例：星期五到了，又是一周一次的大扫除。这周轮到小月、小强和小天这一组人打扫卫生。小月负责擦桌子，只见她到水龙头接来水，将抹布打湿，在桌子上展开、铺平，用力地擦了起来。小强擦黑板，他踮起左脚，举起右手，黑板擦在他手中跳舞一般来回晃动，不一会儿黑板就干净得像一面镜子。小天扫地，他弓着背、弯着腰，如同将军打扫战场……）
4.注意适当展开联想（敲黑板，划重点）：根据图中的信息，展开想象，让内容更丰富、完整。比如小月擦桌子，她是怎样擦桌子的？此时要调动你的感官，想一想你看到的她是在怎样擦桌子，你听到了怎么样的声音，想到了什么事情，又看到了什么结果，要把人物写活。如，她到水龙头接来水，将抹布打湿，在桌子上展开、铺平，用力地擦了起来……这些都可以根据图中的内容，适当展开想象得到。
5、为了使文章层次分明，写作时还需要按照一定的顺序来写。
一篇文章，只有段落分明才会更具层次。一般在写作时可以用到总分总的方法。先总写人物在做什么，再抓住几个重点人物分写，写清楚他们是怎么做的。总写写一段，分写几个人就各占几段，最后再次总结全文，一篇层次分明，主旨明确的文章就写好了。
可以按照时间顺序，比如“刚刚放学”、“十分钟过去了”、“半小时过去了”……
也可以按事情的发展顺序，用“首先“、”其次“、”最后”这样依照事情发展的先后顺序来分段。
6、中心突出的方法：即不能脱离图画所表现事情的中心。
任何联想和想象都是为了使图画中的事情发展更合理，内容更丰富，但脱离画面而加入很多不相干的人物和情节就意味着“跑题”，偏离中心了。
例文欣赏：
又到了星期五的大扫除时间，老师把小月、小强、小天留下来打扫教室卫生。
小月负责擦桌子。她先提着桶来到水龙头，用手拧开水阀，水像瀑布一般流满了小桶。她回到教室，取出一张毛巾，打湿、拧干，铺平，在桌子上认真地擦了起来，不一会儿桌子上就溢出了小月的笑脸。
小强负责檫黑板。他昂着头，踮起左脚，举起右手，三两下黑板就被擦得光亮如新。
扫地的重任落到了小天头上。只见他低着头、弯着腰、弓着背，伸着右手，像将军清扫战场一般“刷刷刷”地扫起来，不一会垃圾就堆成了一座小山。
在他们共同努力下，教室被打扫得焕然一新，他们的脸上露出了欢乐的笑容。
