苏耕欣，北大英文教授在复旦_

犹记否，上学期法语系同学所做的关于英法双语博士生导师褚孝泉老师的采访

【褚孝泉：多一门语言就是多一副眼镜】

上一篇文章发表后反响尤为强烈，于是，我们决定继续这个活动~

这一次，我们采访的是英语系教授——刚刚由北京大学转来复旦的苏耕欣老师

（……）

然而男神实在太低调，小编多次索要照片未果…

各位可以尽情发挥自己丰富的想象力 picture出你们眼中最风度翩翩、博学多识的学者形象~

苏耕欣老师曾就读于复旦大学、美国圣母大学和亚利桑那大学，曾在北京大学执教十五年，现为复旦大学外文学院英语系教授，主要研究方向为英国浪漫主义小说、现当代批评理论和大众文化批评。

在两小时有余的深入交流中，苏老师分享了自身的求学经历，解答了同学们在学习过程中碰到的各类问题，并提出了对同学们今后学习和发展的相关建议。

我们把和苏老师的谈话内容主要分为以下四个方面：文学理论、论文写作、文化背景与学术生活。（分类主题听上去很学术，但事实上整个谈话都进行地很轻松愉快。苏老师的学者风度、娓娓道来的语气，以及时不时穿插分享的他自己的求学、生活经历，都让人感觉像是在和一个年纪、学识长你许多，但却乐于指点你、和你谈心的亲切朋友。）

一、关于文学理论

文学方向的学生总是苦恼于如何把文学批评理论自然地运用到论文中。此前，小编留意到在文学学位论文讲座、乐言沙龙文学场和“漫谈”讲座等场合，不少同学都曾向张冲老师、张楠老师和张琼老师咨询过相关问题。毫无悬念，本次座谈会的第一个问题又是它！

对此，在求学阶段饱读文学批评理论的苏老师表示，写论文并非一定要用理论，用了理论也不一定非要点出来，比如在讨论文本与社会历史背景关系时其实已经用到了Marxism。当前，许多中国学生偏向于套用一个理论来分析一个文本，而外国学者通常会在论述过程中顺带提到一个或多个理论。在理论方面，同学们不必太困扰，苏老师也是多年没怎么用过理论啦~请记住，写论文最重要的是idea！如果在论述过程中联系到自己熟悉的理论便可以自然用上，没有也是不要紧的，切忌把论文用作证明理论的例子。

二、关于论文写作

有了idea之后该怎么写好论文呢？文献哪里找？文章结构怎么安排？新意要有多少？想法不够深怎么办？有点子但难以动笔怎么办？写论文时在语言和思辨方面都有困难怎么办？……别着急，且听苏老师一一解答~苏老师有如下建议：

1.多读主流批评家的文章。苏老师言：“听多了说得好，读多了写得好。”论文赶紧读起来！苏老师推荐的著名批评家包括Harold Bloom, Marilyn Butler, Claudia Johnson, Greenblatt, David Daichas, Trilling, Abrams, Terry Eagleton, Hartman, Poovey, H. J. Miller, Wellek, Warren等。（老师谈起批评家来如数家珍，令人叹服）

2.文献资源可在数据库搜索，较好的数据库有JSTOR, Academic Search Premier等。当然，Google Scholar如果能使用的话也是可以的~

3.论点的60%-70%应在一开始点明，而后展开论述证明。文献在引用时应顺带而出，只需重要的idea，而非直接在论文中放一句或一段。论文最后不需要recap，应提升文章的价值，可以问几个和论点有关的问题，或把结论指向某些方向，或放到一个新的高度。

4.大多数文章真正的新意都只有一点，一篇论文能说的也只是一个很小的点，写论文不要太ambitious。硕士生是初学者，一开始写得浅没事，有所心得即可。写好论文需要慢慢积累，得先了解西方同样博大精深的文化。（这一点很重要，后面会继续提到）

5.写论文不是一开始列好几个点再动笔写的。只要有一点想法就可以开始写，写论文时大脑高速运转，会不断产生新想法，写到最后也很有可能会推翻一开始的计划。

6.论文只要有idea都能写出来，语言上怎么写、怎么表达不是问题~再说三遍，idea最重要！Idea最重要！Idea最重要！思辨可以通过阅读和写作来提高。苏老师推荐的既能学语言，又能培养思辨的读物包括George Eliot写的“The Natural History of German Life”和Middlemarch，以及其他的Victorian prose.

三、关于文化背景

想做英美文学分析就必然要先熟悉文学作品背后的深厚文化。苏老师认为深入学习文化是先于理论的。作为文学专业的学生，有几个方面的知识是必须掌握的：宗教、哲学、历史政治。苏老师在此对这几个概念做了非常精要的概括：

文学- best record of human struggle

哲学-learning to die

宗教-how to make sense of your way of life.

文科学习全靠平日的踏实积累，因此这些方面的基础要打好，脉络要了解清楚，而后慢慢摸索文学分析。在学习英国文学时，就不能忽略它的历史背景。打个比方，学习Charles Dickens的作品，就需要对Bentham边沁的功利主义有所了解，在这种背景下去读Oliver Twist等其他作品，才会有更深层的理解。

苏老师推荐的入门书为耶鲁大学出版社的Main Currents of Western Thought: readings in Western European intellectual history from the Middle Ages to the present.学校图书馆有Encyclopedia Britannica的网上数据库，可用来搜索相关概念，如输入Christianity便有详细的来龙去脉。但苏老师建议最好还是能有老师指引（如多听一听国外的公开课），因为老师一句话的点拨能帮助我们更好更快地理解精髓，少走弯路。（此处发放福利~苏老师下学期会开设研究生课程《西方古典文学理论》，欢迎大家选课或旁听~）

苏老师指出，思想是第一位的，思想高于文笔。在中国传统的文学鉴赏中，可能会过于关注文字美，关注遣词用句，而对思想背景和大社会背景的考察和结合则比较少。然而我们学习奥斯汀，学习的不光是她优美的文字，更是她文字背后闪烁的智慧之灵和思想之美。小编提醒，之后会再专门推送苏老师推荐的书单，敬请关注！

四、关于学术生活

苏老师认为，学生间应形成良好的学术氛围，不要把时间和精力花在不值得花的地方。在学期间应多读书，多讨论，主动与导师和其他授课老师交流（此处提示大家，苏老师办公室门口贴着Office Hour的时间，欢迎大家前去交流~），时间允许的情况下读些杂书也无不可。同学们也不要给自己预设，认为自己肯定可以做什么或肯定不可以做什么。在校学习也是一个发现自己的过程，希望大家能认清自我，发挥潜力。

其实苏老师还探讨了很多其他问题，篇幅所限小编在这儿就不再展开啦~若大家还不过瘾可以主动去找苏老师交流~

之后可能还会有对外文学院其他老师的采访记录，敬请关注。