图为由北京市企业家环保基金会联合阿拉善盟生态环境局策划编撰的“荒漠化防治系列科普读物”
本报（chinatimes.net.cn）记者李氏琼 北京报道
阿拉善，位于中国西北部，是一片广袤且神秘的土地。
这里年降水量少，蒸发量大，风一起，沙粒贴着地面走。虽然看上去空荡，其实住着不少生命——梭梭、白刺、沙拐枣把根扎进沙里，沙蜥、跳鼠、鹅喉羚多在清晨和夜里活动——各种动植物以自己的方式适应着极端环境，构成了一个多样的荒漠生态系统。
保护这里，关乎这片土地的未来，也关乎更大范围的生态平衡与健康。
由北京市企业家环保基金会（下称“SEE基金会”）联合阿拉善盟生态环境局策划编撰的“荒漠化防治系列科普读物”发布以来，正将来自阿拉善一线的观察、记录和实践，系统化地展示给公众，尤其是青少年儿童。这套读物包括《荒漠奇遇记》和《荒漠化防治自然教育课程教师用书》两本书。书籍分工明确：前者给孩子读，后者给带活动的成年人用，让专业的治沙经验转化为可讲、可学、可实践的生态教育内容。
做一本承载生态初心的科普读物
生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，党的十八大以来已被纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局。《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》明确将“生态优先、绿色发展”作为全民科普的核心方向，《全面推进美丽中国建设的意见》提出“开展美丽中国建设全民行动”，将提升公民生态科学素养、构建全社会共同参与的生态治理体系上升为国家战略。
荒漠化防治科普正是这一战略在生态保护领域的重要落地场景。
SEE基金会自2008年成立以来，聚焦荒漠化防治、气候变化与商业可持续、自然教育与生态保护、海洋保护四大核心议题，在全国30多个省份与政府部门、社区和公众携手开展了保护行动。
其中，“荒漠化防治”这一议题，在习近平总书记“勇担使命、不畏艰辛、久久为功，努力创造新时代中国防沙治沙新奇迹”的重要指引下，以及“三北”工程的持续深入推进中，已走进千千万万公众的视野。
当越来越多的人开始关注这一议题，一连串疑问也随之产生：为什么要种一亿棵梭梭？为什么“三北”工程需要几代人的坚守与传承？为什么“荒漠”这一自然地貌值得被看见、被理解？为什么会发生荒漠化……
“这些看似简单的问题背后，藏着厚重的治沙故事、严谨的科学逻辑，过去出现在项目报告、学术会议和治沙人的日常对话里。如今这些话题被更广泛提起，就需要用通俗的语言、系统的内容向大众讲清楚、说明白。”SEE基金会秘书长杨彪说，治沙不仅是在荒漠里种下一株株鲜活的幼苗，更是将科学的生态观、对荒漠未来的美好期许，同步根植在每一个人的心里。
他继续补充：“要呼应国家公民科学体系建设要求，一方面在国家政策指引下普及有温度、接地气的生态科学知识，帮助公众建立对荒漠化的科学认知；另一方面以自然教育为载体，带动并动员更广泛的公众参与，让生态文明的理念真正从政策要求转化为大众的行动自觉，扎根在每个人心中。”
在国家宏观政策的指导下，SEE基金会的荒漠化防治工作在深耕沉淀近20年的基础上，也完成了从1.0阶段的探索实践，到2.0阶段的规模化落地，再到如今聚焦于多维度生态服务的迭代升级。项目依托真实荒漠治理工程搭建的自然教育平台，以及乌兰布和、公益治沙两大示范基地，举办线下活动百余场，参与2万余人次，引导大众重新理解人与荒漠的关系。
图为《荒漠奇遇记》部分内容这些持续多年的自然教育实践，也为科普读物的编写打下了基础，“荒漠化防治系列科普读物”在这样的沉淀上应运而生。“这是我们打造这套科普读物的初心——为全民生态科学素养提升提供专业内容支撑，也是SEE基金会荒漠化防治自然教育未来坚定前行的核心方向。”杨彪这样说。
做一本有感知能行动的科普读物
翻开《荒漠奇遇记》，最先看到的是巴图和呼日这两兄妹的介绍，作为主人公，他们为了拯救家乡，踏上了荒漠寻宝之旅。
这是一个冒险的故事。蒙古兔、沙蜥、梭梭、胡杨等野生动植物，以拟人化的方式依次出现——会说话、会斗嘴、会讲述自己的生存理念。
虽然故事是虚构的，但场景不是。全彩的绘本插图以阿拉善的真实景象为参照设计：夕阳下沙丘的色彩、望过去重重叠叠的梭梭树、戈壁上的碎石，都是实地见过的样子。熟悉的风景里发生着想象的遭遇，读起来，既亲切又新鲜。
什么是荒漠里的宝藏？书中的人物给出了不同答案：有的认为是荒漠里的生存技能，有的认为是湖泊、泉水、森林，而最终两人发现的宝藏是自己，是行动。只要愿意守护这片土地，就会有实实在在的行动——种树。
“从走进荒漠到深入了解动植物的生存策略，我们能发现这些生物如何在严酷环境中自我保护、繁衍生息；我们也会认识到，在这样极端的环境中，动植物的生命不只是‘生存’，而是一场场充满智慧和韧性的抗争；我们也会了解，人类也在不断适应荒漠环境的变化，寻找与荒漠及其生物多样性共生的智慧。”这套读物的主创人员尹婷婷、张燕梅说，“荒漠会将它的朋友们聚到一起”“不只是看见荒漠，还要读懂荒漠”。
绘本的故事到这里结束，但行动需要有人带着开始。回归到现实层面，如何真正动起来？
《荒漠化防治自然教育课程教师用书》是与《荒漠奇遇记》对应的自然教育指导用书，面向学校教师、环保工作者、自然教育者等群体，为荒漠自然教育活动设计和开展提供参考。
图为《荒漠化防治自然教育课程教师用书》部分内容十二章内容按一条线索推进，从认识荒漠、认识荒漠草原，到戈壁生态系统、认识沙尘暴，再到防治荒漠化小卫士、荒漠小农夫……逻辑上和《荒漠奇遇记》对应，绘本中的故事，在这里详细展开：既有荒漠生态环境和生物多样性的背景知识，也配套提供可参考的自然教育主题和活动实施方法。
杨彪说，编撰过程中，团队深入学校、社区与生态保护区，倾听一线教育工作者和孩子们的真实需求，历经多轮深度研讨、反复打磨优化，最终编撰而成。因此，活动设计都很具体：可以是识图猜卡片、校园自然观察、沙盘游戏地图、生态小剧场等，方便老师根据不同年龄段孩子的特点灵活选用。
读物面世后，下一步有什么计划？“我们会持续联动学校、社区、家庭多方力量，搭建全域覆盖、多层联动的自然教育传播矩阵，让更多孩子走出课堂、走进荒漠、读懂自然、敬畏生态，让更多像巴图、呼日一样扎根阿拉善的少年，成长为守护西北生态屏障、践行绿色使命的中坚力量。”杨彪最后这样介绍。
责任编辑：周南 主编：王晓慧
