清晨的内蒙古鄂尔多斯，朝鲁孟图亚已带着“蒙古马跳绳队”的孩子们开始训练，细绳翻飞间，少年们的衣角与眼中的光芒一同跃动；黑龙江绥芬河的寒冬里，佟伟和学生们将废旧水壶改造成冰壶，在冰面上收获纯粹的运动快乐；福建政和县的山乡里，许仙明发起的“澄源村BA”让春节的篮球场成为全村的盛会。
2025年“希望工程・强国青年乡村体育教师”总结分享会，来自全国各地的10位强国青年乡村体育教师代表，分享了扎根乡村、以体育人的事迹
这些散落于中国乡村的体育教育片段，在2025年“希望工程・强国青年乡村体育教师”总结分享会上被一一呈现。当10位来自全国的青年体育教师代表从太行山、雪域高原、闽浙山区等多地奔赴北京，他们带来的不仅是个人的坚守故事，更勾勒出一幅乡村体育教育价值重塑的样貌。而画面背后，是安踏“茁壮成长公益计划”联合中国青少年发展基金会、中国青年报社等多方搭建的系统性平台——“希望工程・强国青年乡村体育教师”项目，这是安踏集团将“体教融合”理念深度融入乡村教育场景，成为企业践行社会责任、助力国家战略的标杆性举措。
超越“教书匠”：乡村体育教师的角色嬗变与时代价值
传统认知中，乡村体育教师往往有些“可有可无”——带着孩子们跑跑步、做做操，便完成了教学任务。但在“希望工程・强国青年乡村体育教师”寻访活动发掘的典型案例中，这些教师早已超越“教书匠”的局限，以体育为支点，撬动着乡村孩子的成长轨迹。
曾斩获香港国际公开赛柔道冠军的王忠，退役后将“冠军舞台”搬到了太行山脉偏远的河北省石家庄市灵寿县陈庄中学。初到学校时，这里的体育教育几乎从零起步：没有正规田径场、器材不完备、师资严重不足。他积极对接资源争取捐赠，从教11年带领学校体育特长生本科升学人数实现从0到200多的突破。即便曾有机会重返都市，30多名学生清晨守在宿舍门口等待训练的身影，让他坚定了留下的决心——“这里的孩子需要一盏照亮前路的明灯”。
朝鲁孟图亚则用跳绳编织起文化传承的纽带。作为内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第四小学的体育教师，她将蒙古族“蒙古马精神” 融入跳绳训练，带领“蒙古马跳绳队”每天早到、晚走各一小时，三年如一日坚持训练。在全国青少年阳光体育大会上，队伍面对33个省份的24支顶尖队伍，以零失误的完美发挥夺得一等奖，成为内蒙古代表团团体项目唯一最高奖项得主。
佟伟的“冰壶故事”，则展现了乡村教师在资源匮乏下的教育智慧。2007年刚到黑龙江绥芬河市第二中学任教时，学校仅有5根破旧跳绳、几个掉皮篮球和每次使用都要重新塞海绵的体操垫。当学生问“我们有冰壶吗？”，他没有因专业冰壶十几万到几十万元的造价退缩，而是发动教师捐献废旧不锈钢水壶，打磨壶嘴、刷漆灌水冷冻，制成简易冰壶。这一自制教具不仅获牡丹江市教具比赛一等奖，更让学校速滑队、越野滑雪队屡获省级荣誉，成为当地乡村体育的闪亮名片。“我只是做了一名体育教师应该做的事情”，他的朴实话语道出了对孩子梦想的珍视。
这些教师的角色嬗变，背后是时代对乡村体育教育的全新定位。在“体育强国”与“乡村振兴”两大战略交汇的当下，体育逐渐成为提升青少年身心健康水平的关键一环。乡村体育教师的工作，正是为中国式现代化储备健康、阳光、坚毅新生力量的基础工程。而通过“希望工程・强国青年乡村体育教师”项目，让这些教师的坚守被看见、被支持，成为推动乡村体育教育变革的重要力量。
从“输血”到“造血”：公益力量构建支持新生态
乡村体育教育的发展，从来不是单靠教师的个人坚守就能实现。安踏集团通过“安踏茁壮成长公益计划”构建“硬件+软件”双轮驱动模式，实现从“输血”到“造血”的长效支持，让乡村体育教育摆脱“昙花一现”的公益困境。
资源投入的“硬支撑”，为乡村体育教育奠定了物质基础。作为安踏集团核心公益IP，“安踏茁壮成长公益计划”截至2025年12月已累计投入现金及装备超14亿元，覆盖全国31个省级行政区、20377所学校，惠及超985万名欠发达地区青少年，持续以规模化投入为乡村体育教育筑牢物质根基。在2025年“希望工程・强国青年乡村体育教师”项目中，“安踏茁壮成长公益计划”进一步加大投入：全国总结分享会上，为10位教师所在县捐赠价值3000万元的体育资源；在福建政和、黑龙江绥芬河等地的线下宣讲活动中，又分别捐赠价值300万元的装备包、体育课、运动场等资源。
这些投入绝非简单的物资堆砌：从安踏装备包解决学生“无鞋可穿”的困境，到捐建197间安踏梦想中心12个安踏运动场改善运动环境；从研发以运动习惯养成为核心的体育综合素质培养课程，到组织21场安踏运动会让乡村孩子走出校园交流——形成了“装备—场地—课程”的完整硬件支撑体系。这一兼具广度与深度的公益模式，成为体教融合助力乡村振兴的典范案例。对于佟伟所在的绥芬河二中来说，安踏集团捐建的塑胶跑道和人工草坪，让他2007年日记里“给孩子们修个像样篮球场”的愿望终于成真。
平台赋能的“软实力”，更凸显安踏集团对体育公益深层价值的探索——不同于单纯物资捐赠，集团深耕“体教融合”理念，通过“寻访-表彰-宣讲-分享”的闭环赋能模式，让体育不仅是技能传授，更成为培养乡村青少年团队协作、抗压韧性与规则意识的重要育人途径。其中，宣讲会作为闭环中的关键传播与连接节点，承担着“价值传递+经验扩散+资源聚合”的核心作用：既让优秀乡村体育教师的故事走出乡土、触达更广泛的社会群体，也让优质教学经验形成可复制、可推广的范式，同时搭建起社会力量与乡村体育教育的对接桥梁。
2025年的寻访活动经组织推荐、媒体寻访、综合评价等环节，从全国范围内评选出10位“希望工程・强国青年乡村体育教师”和40名提名人选。在北京、政和等地开展的分享、宣讲活动中，教师们的故事被广泛传播，教学经验通过专题培训、线上分享等形式辐射更多乡村学校。
目前，“安踏茁壮成长公益计划”已为超8000名一线乡村体育教师提供系统专业的安踏体育课培训，联合儿童运动专家研发实操性强、趣味性高的内容。辽宁鞍山的00后新教师李浩然，在参与培训后对乡村体育教育有了更清晰的认知，坚定了扎根基层的决心；重庆忠县汝溪镇中心小学校的宿长明非体育专业出身，他格外珍视培训机会，专注研习科学运动教学方法，只为帮孩子们纠正不规范的运动习惯，让乡村孩子也能接受专业的体育指导。
从物资补给的“输血”帮扶，到教师赋能的“造血”培育，这份公益实践，不仅为乡村孩子打开了通往体育世界的大门，也在乡土大地种下了健康、拼搏、协作的体育种子。
体育为桥：乡村孩子通往未来的另一种可能
当许仙明在福建政和县澄源乡发起“村BA”时，他或许没有想到，这个最初为丰富学生体育生活的尝试，会演变成牵动全乡的盛会。作为土生土长的澄源人，他深耕家乡体育教育15年，从带着孩子摸鱼抓蟹举办趣味运动会，到克服困难创办校级运动会，最终让“澄源村 BA”风靡全乡。
而这一切的背后，离不开“安踏茁壮成长公益计划”的资源支持——通过相关项目，许仙明为孩子们争取到乒乓球、集体跳绳等活动物资，让山里娃拥有不逊于城里孩子的体育生活。乡贤和游子被吸引返乡参与，不仅为学校捐资修建了新的篮球场，更增设了首届青少年村BA赛事，让留守儿童有了展示自我的舞台。“热爱体育的孩子，成长韧性更强。”他的教育信条，正是乡村体育教育深层价值的缩影。
从王忠教出的200多名体育特长生考入本科院校，到朝鲁孟图亚的跳绳队斩获全国冠军；从佟伟的学生在冰雪赛场屡创佳绩，到湖南“舞龙校长”朱礼带领乡村孩子斩获数十个冠军、让非遗文化焕发新生——体育正成为乡村孩子成长的“隐形翅膀”。西藏林芝的才旺卓玛在高海拔边境学校身兼数职，用体育为雪域高原的孩子播撒希望；江西的陈彪用镜头记录乡村体育课，吸引千万关注为学校改善场地，而安踏集团的公益支持则让他的创意教学有了更坚实的物资保障，甚至促成奥运冠军走进大山课堂。这些故事共同证明，体育是最普惠的教育资源，而安踏集团的公益投入，让这份资源更公平地抵达乡村的每一个角落。
站在乡村全面振兴与体育强国的战略高度回望，“希望工程・强国青年乡村体育教师”项目的意义早已超越公益范畴。它通过赋能教师群体，构建了政府、企业、社会组织协同发力的乡村体育教育生态；它通过挖掘典型案例，重塑了社会对乡村体育教育价值的认知；它通过体育这一普惠性载体，为乡村孩子打开了平等发展的通道。而安踏集团作为核心发起方，用“茁壮成长公益计划”这一核心公益 IP，持续为乡村体育教育注入动能 。
当朝鲁孟图亚的“蒙古马跳绳队”再次踏上赛场，当佟伟的学生们在崭新的安踏捐赠运动场上追逐梦想，当更多乡村教师在安踏的培训支持下提升教学能力——我们看到，体育的种子正在广袤的乡土大地上生根发芽。而这一切的背后，是安踏集团将企业发展与国家战略同频共振的坚定选择——以“安踏茁壮成长公益计划”为纽带，将“超越自我”的体育精神传递至乡村每一个角落，用实际行动诠释“企业公民”的责任与担当。这场以体育人的实践，不仅点亮了乡村孩子的未来，更为中国式现代化培育着充满活力的新生力量。正如那些在运动场上奔跑的少年，乡村体育教育的明天，正朝着阳光的方向，蓬勃生长。
