相信大家都已经知道江苏涟水中专女孩姜萍的故事了吧，还不知道的可以点央视新闻的报道👉闯进全球数学竞赛12强，姜萍因何上中专？
姜萍一鸣惊人后，连带着“阿里巴巴全球数学竞赛”也成了鸡娃圈的香饽饽，鸡爹鸡妈们都在找这个比赛怎么参加……
确实是现实世界难得一见的大爽文，别的不看，就单看这个排名，会让人产生一种错觉：是不是出现系统BUG了？！
涟水中专是个什么鬼？挤在一堆亮瞎人眼的世界名校丛中，别说清华北大，连麻省理工都黯然失色——你们这些天选之子就比不上散装江苏一个小中专？!
太多的文章已经描述过姜萍女神的神迹了，我就不再叠加重复。今天只想说几点没看到别人说过，但可能对我们这些普通家庭、普娃家长更有价值的话。
1，“棒杀”不可取，“捧杀”亦不可取。
很多人看到姜萍以一个在读中专生的身份，打败一大串名校数学天才的时候，就把她当成了自己的孩子一样，欣喜兴奋、热血沸腾——这种共情是很正能量的，是值得颂扬的。
说明我们绝大部分人还是有一颗“赤子之心”，面对自主产出的“珍宝”之时，有一种自豪感。也觉得草根旷野中，能不埋没这样的天才选手，是我们时代之幸。
善良的人们开始呼吁给姜萍“开后门”，希望这样的天赋能得到善待，希望我国的顶尖学府能给姜萍“破格”录取。被喊话的TOP3学府们基本都没表态，善良的人们就开始“批评”大学扭捏……
亲，我似乎看到了“捧杀”的火苗在燃烧啊。
要知道这个12名只是初赛，姜萍和他老师都说了正在全力以赴准备决赛——能不能给这个17岁的孩子更正常、更宽松的空间呢？
她原本在一个中专里，踩踩缝纫机，做做数学题，很轻松很自在，现在呢？媒体冲到家门口，校长天天接电话，家里更可能早就被踏破了门槛……
那些TOP3大学们傻啊？他们但凡哪个跳出来说收了姜萍，会是什么后果？毕竟这个奥赛的决赛还没有开始，万一……成绩不好呢？
倒不是说，姜萍现在取得的12名不能说明她的数学水平，这种比赛哪怕是“开卷”给大家做，全中国也没几个能做出哪怕一道题。她的数学，肯定是天赋异禀、遥遥领先的——只是，人言可畏，万一决赛成绩一般般，到时候舆论什么情况，谁知道？精英大学都精得很。
而且，新闻事件发酵了那么多天，已经有各方质疑之声发出来了。
一切都等决赛，让子弹再飞一会儿。
棒杀不可取，捧杀也不可取啊——姜萍才17岁，未来路长，珍惜一个人才，就应该像保护自己家的娃一样，请各位手下留情，不要把她顶在杠头上。
2，逆袭的人生故事固然很爽，但它绝对是不容易被“复写”的路径。
姜萍之所以那么火，是因为她的“身份和路径”异于常人、跨越常理。
服装专业的中专生，热爱数学，自学高数，打败了科班出生的数学专业人才……这是活生生的电影素材。
逆袭的人生故事当然爽，但它不是主流励志故事。
有人说，姜萍折射了“教育的悲哀”——因为像这样的偏科天才，居然是“野生”的，而不是纳入标准的专业体系的，如果一个不小心，不是“被遗漏”了吗？那么还有多少这样的“天才”被遗漏了呢？
我想说，没有一种教育方式是完美的，要么照顾“偏才”，要么公平地考核“全才”。让你选，你选什么？这不是教育的悲哀，只是教育的局限。
也有人说，不能给姜萍开后门，破格录取——因为她破格了，别人也可以破格，这个门一旦打开，谁知道有多少人可以假冒“破格”之才？
我也想说，姜萍这种数学天才，还真不是普通人随便包装就能装出来的——如果，这种“冒牌货”能被乙方包装好，送到甲方被接收，那只说明，办这件事的甲乙双方没一个屁股是干净的。
所以，因怕姜萍“破格”后，路径被抄袭，而毁了系统的公平性——这个情形是不存在的，除非系统本身就有漏洞。
这也是我要指出的最关键的一点：姜萍不可复制，哪怕她的对数学的兴趣与热爱可以被复制，对她的引导和教学可以被复制——但姜萍本身是不可复制的。
正因为在天赋面前，努力根本不值一提——所以，我们应该清醒看到这件事情的真相：我们可以像保护姜萍一样，保护我们孩子的热爱，但大可不必觉得他们能“成为姜萍”。
所以，从此往后，所有打着“能帮助你的孩子成为姜萍”的幌子，让你造成上了他们的课，就能产生“姜萍在我家”的幻觉——好了，你离韭菜不远了。
3，包容姜萍这样的天才，比造就一个同样的天才，更难更重要。
诗人不是去当的，而是天生的。数学天才也是一样。
所以“造就一个同样的天才”与其说是教育的意图，不如说是“教育的妄想”——造不出来的东西，才是最可贵的东西。
所以，“造出来”不在于难易，而是可能性。难的是包容她。
对姜萍，不要棒杀，不要捧杀是第一步。第二步，则是如何去更好的包容她——只有包容她“野蛮生长的力量”，包容她“肆无忌惮的生长”，才能成就她“终成大器的人生”。
她现在不在体制内，所以有很多的时间来研究学习数学——很多人也指出了这点，认为如果她真的去了高中，说不定就没空研究数学了。
我觉得这只是普通人的观点吧——天才们到底有没有空研究他们天赋领域的东西，还真不是我等芸芸众生有能力揣测的。
所以，为此质疑我国基础教育缺陷，觉得大量刷题、文理平衡、扼制专才，而不是培养孩子们的“特长”，实在是陷入了悖论——一旦你花时间刻意去培养“特长”，它可能会有一个更糟糕的情况出现：基础没学扎实，反而都是奇技淫巧。
必须记住：姜萍的身份、姜萍的路径，都只是特例中的特例，或者说是只是一个BUG——不要因此觉得“中专生”有多牛逼，中专学校的教学比普通高中更科学，更能培养孩子的兴趣发展。
真的，大家看看就好。该读书就读书，好好读书，这才是最大的“捷径”——我以前写过这个话题的文章，也不再赘述👉除了“把书读好”，为什么我们的娃几乎没有别的路可选？
姜萍终究会去“体制内”培养，除非她离开中国求学。这是她的幸运，也是体制的幸运——中专学校已经托不住她了，涟水中等专业学校尽可以把她事迹传颂至少三十年，但涟水中专永远只是涟水，不会成为清华。
姜萍的培养路径不是99.9%孩子适应的路径，不要因此质疑我们已经选择的正途，以为未择之路上会开满鲜花，其实那里也有毒蛇和荆棘等着。
事实可能就是如此残酷，但看清它，比看不清要好。
