AI在英语教学中的应用不仅优化了教学流程，还为学生提供了更多样化和个性化的学习机会，有助于提升整体的教学质量。
本期我们就用一个长篇幅，以CueMe演示案例的形式，从教学工作计划、教案设计、教学总结等多个环节，共同探讨AI辅助英语学科的教学工作。
让AI制定英语新学期教学工作计划
学期教学工作计划帮助教师明确整个学期的教学目标和教学内容，确保教学活动与学校的教育目标和课程要求相一致。预先规划教学内容和步骤可以帮助教师更好地掌握教学节奏，提高课堂效率。所以说，这也是我们每位任课老师在学期开始之时的工作重点。
那么，我们能不能使用AI帮助我们做好这方面的工作呢？
接下来，我们就以夸克旗下CueMe做相关演示，尝试用AI制定英语新学期教学工作计划。
首先，我们需要向AI明确我们的身份，比如，“你是哪个年级的英语任课老师”、“教材是哪个版本”、“教授的学期是哪个”等等。
我们这里假定：外研版三年级上册。
所以，我们直接把相关信息，整理后发给AI。
指令：我是小学英语学科任课教师。我正在教授小学三年级上册课程。请根据我的情况，制定一份针对外研版教材课程的学期教学工作计划。
根据我们教学过程中的实际情况来看，教学进度安排中，还是缺少每单元的教学目标、单元教学计划的信息。
我们可以让AI进行补充。
补充指令：在“教学进度安排”中增加每单元的教学目标、单元教学计划，并完善教学内容在“教学进度安排”中增加每单元的教学目标、单元教学计划，并完善教学内容
使用CueMe的好处就是在于，可以通过一轮一轮的对话，让AI逐渐完善最终生成的结果。
通过以上教学工作计划，能够有效提升学生的英语学习兴趣和综合能力。
最后，我们需要根据实际教学工作，对上述的模板内容，进行订正完善。
让AI智能答疑
接下来，我们提高英语学习的难度，选择“现在完成时”这个考点作为案例，来具体探讨一下，当英语老师用上AI会有哪些不一样的变化。
我们先给AI一道英语题：
指令：
By the end of last month, I ________ in this company for five years.
A. have workedB. had workedC. workedD. will have worked
很不错，AI在收到题目之后，直接就可以明白我们的意图，很快给出了准确答案和详细解释。
第二步，接下来，我们尝试让AI帮我们总结一下这道题目的考察知识点：
指令：请帮我们总结一下这道题目的考察知识点
AI帮我们总结出，这道题涉及过去完成时的用法和构成，考察学生对过去完成时的理解和应用能力，特别是在识别和使用正确的时间状语方面的能力。
这样的分析十分准确，给CueMe点个赞赞~
这样使用下来，不仅英语教师可以更好的分析试题中每道题目背后的考察知识点，减轻工作量的同时，也可以利用CueMe的延伸问答语句，进行适当拓展。
而另一面，学生在学习过程中，也可以使用AI进行总结归纳和强化学习训练。
比如，我们可以通过指令，让AI帮我们解答“过去完成时与现在完成时的区别是什么？”
指令：过去完成时与现在完成时的区别是什么？
所以，如此看来，在辅助教学方面，AI有很大的应用空间。
让AI自动生成英语练习题
我们继续以之前的试题为例。
通过之前的分析，已经让AI帮我们梳理出来，试题的考点是“过去完成时的考察”。
那么，接下来，我们的任务就是让AI继续帮我们做知识延伸，帮我们自动生成相关的语文练习题。
指令：请根据这道题的考察点，适当延伸，生成2道试题
很显然，AI是懂我们的~
为了强化这个知识点的练习，适应多个题型的考察，我们还可以继续用对话的方式，让CueMe帮我们生成填空题、选择题等题型。
而具体的方式，则只需要一个简单的指令。
根据CueMe一层一层的提醒，我们还可以生成改错题、判断题和翻译题。题型的覆盖相当全面。
这种有针对性的练习，既减轻了英语教师教学上的压力，也方面学生有针对性的巩固强化知识点。
让AI针对知识点提供学习建议
我们通过之前的分析，已经让AI帮我们梳理出来，试题的考点是“过去完成时的考察”，还让AI帮我们生成若干题型的测试题。
接下来，我们看看针对“过去完成时态”这一知识点，AI能给我们提供什么样的学习建议。
我们可以直接发送指令：
指令：针对这个知识点，有什么学习建议吗？
可想而知，AI给到的答案相对泛泛而谈，对于实际的学习意义不大。
所以，这里我们要细化具体的要求，让AI帮我们理清楚这个知识点，帮我们吃透。
指令：请梳理这个知识点的考点难点以及易错点
当然我们看到结果，还是相对比较简单，我们还可以继续提问优化AI返回的答案结果，直到令自己满意。
比如说，我们可以针对易错点，让AI帮我们进行归纳。
指令：增加一些常见错误和纠正方法
使用CueMe用诸如此类的方式，可以让老师把这个知识点讲透，也可以让学生吃透。
用AI制作教案
接下来，我们看看针对“过去完成时态”这一知识点，AI能不能帮我们再把教案做出来。
直接上指令。
指令：针对这个知识点，帮我制作教学内容
怎么样，生成的教案是不是你想要的样子呀~
这份教学设计方案，基本可以满足80%以上的使用场景~对于英语教师解放双手，有很大的帮助。
通过这样的教学内容设计，学生能够系统地学习和掌握过去完成时的用法，并通过多样化的练习提高语法应用能力。
当然，我们也可以在AI生成这个的基础上增加文化背景知识、提供额外的阅读材料等，进一步丰富教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度，同时增强他们对过去完成时的理解和应用能力。
用AI进行互动式教学方案
我们看看针对“过去完成时态”这一知识点，AI能不能帮我们设计互动式教学。
直接上指令。
指令：针对这个考点，设计互动环节来增强学生的理解和参与度
可以看出来，整体上AI给我们很多建议，但是每个项目都设计的比较简单。
我们可以尝试选出其中一两个建议，提示AI进行完善。
这里浅浅的举一个例子。
指令：详细完善上述“互动故事接龙”的互动环节
这样完善之后的方案，可操作性就提升了很多。
AI给我们输出的互动故事接龙，不仅能够增强学生对过去完成时的理解和应用能力，还能培养他们的团队合作精神和创造性思维。
这样看下来，整体互动式教学活动的描述更加具体，便于学生理解和参与，同时也增加了游戏的趣味性和教育意义。
用AI进行教学总结
接下来，我们看看AI能否针对这个知识点，帮我们设计一下教学总结。
我们可以尝试直接使用下面的指令，让AI帮我们进行总结：
指令：针对这个考点，帮我做一份教学总结
针对不甚满意的地方，我们可以继续让AI进行完善。
我们可以让AI对于教学内容概览这个主体部分再完善一些：
指令：教学内容概要部分再完善一下
完善之后，我感觉这份教学总结，已经可以打败80%的同类总结，而且对于知识点的总结之细致，也是让我对CueMe心生崇拜之情。
最后，我们就根据实际情况，进行整理，一份优秀的教学总结，就可以出炉了！
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