文章五诀
——好文章的五种调料
文 | 梁衡
文章三层美是从宏观的角度讨论文章的意境，即一篇文章整体的美感。具体到文章的构成要素，我把它概括为文章五决：形、事、情、理、典。
这就像中国哲学有五形，金木水火土；人体有五脏，心肝脾肾肺；平常做饭的时候调料有五味，酸甜苦辣咸。文章五决可以说是文章的基本要素，也是写作的基本技巧。文章三层美和文章五诀合起来就构成了文章作法的核心内容。
第一个：形，是指我们要诉诸形象，让人感到如临其境。
第二个：事，是要让人感到如经其事，能够跟着作者去跟踪事情的全过程。
第三个：情，是指作者写文章要发自内心，让读者与你有强烈的共鸣。
第四个：理，是指作者能在文章中揭示出共性的道理，让读者心服口服。
第五个：典，是看作者的学识储备如何，是否能够把过去积累的知识运用到文章当中。
如果你认真观察生活中的例子，就会发现形、事、情、理、典这五个要素无处不在，它们本来就是从人们日常的交往和表达中提炼出来的基本要素。
我们来举一个例子，比如你在街上碰到一起交通事故。你首先看到的是两个车相撞，这是一个具体的形象，这就是我们说的“形”。你再看到警察赶过来处理事故，把伤员送往医院，这是事件的过程，就是我们说的“事”。你又看到有人受伤流血，心里很吃惊、难受、害怕、同情，这种发自内心的情绪，就是“情”。你接着再一想，为什么会在这儿出事呢？你一观察，原来这里是一个弯道，视线不开阔，有一定的原因，这个思考过程就是“理”。再一细看，旁边还有一块提示牌，上面写着“交通事故多发地段”，过去已经出过不少的事故，这是什么呢？有先例，这就是“典”。
你看这么一个小小的交通事故，里面形、事、情、理、典都有了。你如果给别人讲这个事故的时候，很自然地就会按照这个顺序来讲，只是我们平时已经习以为常了，没有注意到这五个要素。
大家注意，并不是每一篇文章都要同时把这五个诀全部用上，我们平常写作的时候，经常用一个、两个，或者三个、四个，五个都用的时候并不是很多。下面我们用王安石的名篇《伤仲永》来作例子，我简单地将故事主体翻译成现代文字，便于大家理解。
金溪县有一个叫方仲永的人，他们家世代都以耕田为业，并没有什么文化。方仲永在五岁的时候还不认得笔墨纸砚，有一天他突然哭着想要这些东西，父亲感到很奇怪，就从邻居家借来笔墨纸砚让他用。没想到他拿起来随手就写了四句诗，父亲很高兴地把这个诗给乡里的秀才看，大家都认为是好诗。
从此以后，每给他指一件物品，他立即就会提笔写一首诗，而且还很有文采。县里面的人就感到很奇怪，把他视为神童，对他父亲也更加尊重，甚至还有人花钱请方仲永来作诗。他父亲认为此事有利可图，就每天带着孩子四处拜客赚钱，再也不上学了。
王安石早听说过这件事，但是一直没有见过方仲永。到了明道年间，他在舅舅家里见到了方仲永，当时方仲永已经十二三岁了，作诗的水平已经大大退步了。又过了七年，王安石再去到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说他的才能已经完全消失，如同常人了。
王安石在文章的最后说，方仲永天生聪慧，但因为后天的教育没有跟上，最后成了普通人。那么普通人如果再不接受教育，就连做一个普通人也很难做到了。从而说出了一个简单的道理，一个人再聪明也必须努力学习。
这篇文章的写法主要是运用了“事”字决和“理”字决，先把一个故事讲完，最后归纳出一个道理，我们平常写作文的时候都会遇到这个情况，这是最常见的两诀。
作者梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。曾任《人民日报》副总编辑、全国中小学语文教材总顾问。先后有《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处？》《跨越百年的美丽》《把栏杆拍遍》《夏感》《青山不老》《壶口瀑布》等七十余篇次的文章入选大、中、小学语文课本。
本文节选自《梁衡的21堂作文课》第十一讲
