这个世界看似让人眼花缭乱，归根结底却只有一件事：去认识你自己。
1、
一个人自己对于自己的价值，自己对于别人的价值，这是完全不同的两种价值。前者，是完全由自己来定义的；后者，则是完全由别人来定义的。
混淆了这两种价值的人，会呈现出两种类型：
第一种类型是，会因别人对自己的肯定，而自我肯定；也别人对自己的否定，就自我否定。
这就叫“奴性”。
另一种类型是，会因为自己对自己的肯定，也要求别人对自己的肯定。
这叫“以自我为中心”。
唯有去认识了自己的人，看清楚了自身的两种价值的人，既可以摆脱奴性，也可以摆脱自己身上的自以为是。然后，真正看清楚自己与这个世界，究竟是一种怎样的关系。
2、
人要首先正确认识了自己，才能正确地去认识这个世界。
话还可以说得再狠一点，一个还没有去完成“认识自己”的人，连自己“关于这个世界的认知几乎全部都是偏见”也无法被自己所知道。
无奈，每个人都是从“向外去认识世界”开始展开自己的人生的。
从认识自己的父母开始，到认识同学和老师，再到从课本里去认识世界，人类所有向幼仔教授的内容都只归于一类：“向外看，去认识这个世界”。
从家庭到学校，从学校到社会，从来就没有一门功课，教人“去认识自己”。
即使是上了大学，如果不去学习哲学和心理学，就无法触碰到“向内看，去认识自己”这门课程。
每个人年轻时吃的苦，走过的弯路，都可以归因于：没有去认识自己。
没有人不吃这样的苦。
人只能先去认识世界，然后再通过自己认识到的世界来认识自己，再到发现这两者之间充满了矛盾和冲突，然后再转过头来重新认识自己，再通过重新认识的自己，去重新认识这个世界。
这正是每个人都必须要经历的认知变迁的过程。
3、
有一次我给儿子辅导作文，我告诉他一个真相，所有的作文题目其实都只有一个核心命题，就是“去认识自己”，不同的作文题目之间的区别，不过只是“认识自己”的各种角度、各种层次而已，最终都可以引伸到“认识自己”这个核心思想上来。即使是写认识世界的科学论文，同样也可以引伸到“认识自己”这个主题之上来。
因为，“认识世界”与“认识自己”本来就是同一件事。
然后再把今年的高考作文题一一拿出来做诠释，儿子眼睛都睁圆了，因为所有的作文题目都如我所述，都可以写成：“认识自己”。
2024年高考作文：
题目1、“关于人工智能的启迪”
人工智能的发展过程，正是人类认识自己的过程，人类用机器来复刻自己的大脑，人类如果没有通过大脑神经科学来认识自己，就不会有现在的Al神经网络芯片。
人工智能的算法对应着人的认知系统；人工智能的算力对应的是人的大脑意识；人工智能需要不断刷新数据才能进化和升级，对应的是人需要不断地获得新的感受和体验才能成长和更新自己。
人工智能与人类智慧互为启迪，发展人工智能，同样可以用来帮助人类去更深入地认识自己。
题目2、“人类的太空之旅，每个人都在抵达未知之境”。
从已知到未知，再从未知到已知，这正是人认识自己的过程，正好也是人类的发展过程。
一切都是人类认识自己的产物？
这仍然可以写成“认识自己”。
题目3、“学会与别人相处”
不用诠释了，这题目就是“认识自己”。
题目4、“对于微信点赞现象的看法”
题目5、“历久弥新”
经典书籍的历久弥新，经典电影的历久弥新，旧事物焕发出了新意，是因为人对任何事物都可以不断地产生新的看法，这仍然是“认识自己”。
题目6、个人成长需要打开视野，以“打开”为题。
这不用诠释了，这题目就是“认识自己”。
题目7、人的“自定义”与“被定义”。
这更不用诠释了，这题目就是“认识自己”。
……
所有的题目都是“认识自己”的角度和路径，都能用“认识自己”去概括，写出来的东西就自然具备了高度。
因为人类文化最高的境界，就是人类认识自己的高度。
儿子折服，问了我一个有趣的问题：
为什么我们的语文老师整天猜高考题，却做不出这样的归纳和总结岀来呢？
我回答：
因为你的语文老师根本就没有学过一门叫“认识自己”的功课呀！
而你老爸这些年唯一在探究的就是这门功课呀。
这个世界看似让人眼花缭乱，归根结底却只有一件事：去认识你自己。
看似你学了好多门功课，其实每门功课不过只是“认识自己”的工具而已，你认识自己越深，功课就能学得越好。
至此以后，儿子写作水平大涨，学习成绩也一直在增长。
今天早晨收到儿子的信息，告诉我这次期中考他进步了20名，全年级排名第九名。
人生也好、教育孩子也好、做人、做事、做父母也好，不过只有一件事：去认识自己！
我常给孩子讲的事，全是一些小事：
如果你每天早上起床都能把被子整理好了，你的成绩就会大变样了；如果你能在上卫生间的时候，不再刷短视频了，你的成绩就会大变样了；如果你在学习和弹钢琴的时候把身体坐直了，你的成绩就会大变样了……因为这些小事你都能做到了，就没有什么大事做不到。
只有充分认识了自己，才能发现自己身上正在发生的各种因果关系。
孩子能把这些事情从“做不到”变成“做到了”，证明孩子能够看见自己了；证明他对自己身心的控制力变强了；证明他的觉知也增长了。这些内在最重要的东西变了，孩子外在的表现自然而然就变了，这才是做人最核心的能力，这些能力变强了，取得成绩的优异只是副产品而已。
不认识自己，就看不见这些事情彼此之间的联系。其实，哪来的什么大事小事呢，哪来的什么学习成绩才重要呢，如果只是在“术”的层面上使劲，不去在“道“的层面提升内在能力，只是在舍本逐末而已。
不去认识自己，连自己身上的习惯、习性都识不得，又如何去协助孩子调整自己身上的习惯和习性呢？又如何真正去给孩子赋能呢？
没有认识自己的人，会把大量的时间和精力花在人生的副产品之上，而非人生的主线之上，内核之上。
“认识自己”是人生最基本的入门级课程，恰恰，人类社会在传承和教育上，却严重缺乏这门课程。
这是人类自己给自己开的最大的一个玩笑！
