随着融合教育工作的不断深入，随班就读教师面临着诸多新的挑战。为了帮助随班就读教师更快提升融合教育管理能力，提高融合课堂教学水平，促进不同学校随班就读教师之间的相互交流与合作，2024年6月24日，在大鹏新区教科研中心的支持下，特殊教育兼职教研员王燕玲老师组织新区随班就读教师在葵涌中学举行了“融爱同行”微论坛活动。五位来自本区不同学校、不同工作岗位的优秀随班就读教师为全区10所中小学校、幼儿园随班就读教师进行工作分享。
南澳中心小学的德育主任林远明老师站在学校层面，向各校的融合教育管理人员分享了本校针对情绪行为障碍学生的融合教育支持策略；葵涌中学的班主任陈曦老师以“心守一抹阳光，静待一树花开”为题，向大家分享了如何守护初中孤独症学生阳光成长的秘诀；人大附中深圳学校的劳祥露老师则以小学班主任的身份向大家展示了面对新一年级孤独症学生，她是如何从无奈接受到欣然接纳，再到积极沟通，最后获得成效的过程；刚刚获得深圳市融合教育优质资源论文一等次、课例二等次的葵涌中心小学英语教师钟锐向大家分享了她在英语融合课堂中的教学策略、教法与学法等；最后由大鹏外国语小学的心理老师龚琼向大家展示了她在本校尝试为多名注意力缺陷多动障碍（ADHD)学生开展团体注意力训练课程的具体操作方法及她对融合教育的思考。
本次微论坛活动内容丰富，目的明确。为不同岗位随班就读教师提供了宝贵的融合教育实践经验，有效促进各校（园）之间的合作与交流，为新区深入开展融合教育工作，打下坚实的基础。
全面开展融合教育虽道阻且长，但我们相信只要坚持融合教育理念，各校齐心并进，运用专业的知识与技能，大鹏的融合教育之路一定会走向更广阔的天空。
（深圳侨报记者 张丽 通讯员 高利 王燕玲 刘楠楠 高利 龚琼）
