当下人工智能（AI）领域的发展和对人才的需求如何？上海的学校如何开展AI教育？AI又给校园带来哪些改变？围绕这些热点话题，“来自未来的对话”外滩教育论坛于8月27日在沪举行。
上海市教育委员会副主任倪闽景，上海金融服务实体经济研究院院长周伟，中国教育学会副会长张志敏，宝山区教育局局长张治，上海科技报社社长张玮，上海市教育学会秘书长朱蕾，上海市黄浦区卢湾一中心副小学校长徐继红，亚马逊云科技资深首席科学家、亚马逊云科技上海人工智能研究院院长张峥，亚马逊云科技中国区政企总监段微之，Amazon DeepRacer项目总监林超婷等领导嘉宾出席。
活动伊始，中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆发来云致辞，张志敏和段微之发表现场致辞。
尹后庆在致辞中表示，伴随信息技术的发展，在中小学开展人工智能教育是非常必要的，在以核心素养为主线的课程体系建设中人工智能教育大有可为。人工智能课程的目标既要符合智能时代变革下对学生持续发展所提出的新要求，也要充分考虑人工智能学科的内容与特点，挖掘学科本身对学生发展的独特价值。他谈到，希望通过人工智能课程的学习，不仅要培养学生的动手能力，更重要的是培养学生的创新能力和科学思维习惯。
中国教育学会副会长张志敏在致辞中表示，2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》提出“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”。对中小学生来说，接受人工智能教育意义重大，不仅可让学生接触到最前沿的科技知识，激发孩子们对科技知识的兴趣，同时能有效地强化孩子们的逻辑思维能力，发掘更多有潜质的学生，将其培养为人工智能领域后备人才，为构建人工智能社会人才支撑体系奠定坚实基础。
论坛环节，倪闽景、张治、段微之、张峥、徐继红等教育部门领导、一线教育工作者及人工智能教育领域的专家，围绕人工智能教育展开研讨，从政府、企业、学校三方定位出发，共同畅想未来人工智能+教育的图景，并对未来学习者所应具备的能力素质，提出了各自的真知灼见。
上海市教育委员会副主任倪闽景谈到，上海中小学的人工智能教育应用主要体现在：一是学校人工智能的应用，二是人工智能课程的开设，三是人工智能在教学中的改进应用，如个性化指导工具和智慧教室的出现等。
宝山区教育局局长张治表示，在人工智能内容的教育上，宝山区正在努力将人工智能启蒙课程带入中小学；在人工智能重塑教育方面，通过相关教育场景问题的解决来促进教育流程优化；在基于人工智能思维的教育上，宝山区不断探索，构建教育大脑和教育智能体，促进教育范式重构，迭代教育内容，重塑教育结构，赋能师生。
上海市黄浦区卢湾一中心副小学校长徐继红介绍，学校正努力构建一个能够实现软硬件配合的人工智能教育大环境，让孩子们从小熏陶在智慧校园。老师得以更全面精准地了解学生情况，更好地因材施教；学生可运用数据自我评价，实现“自适应”学习。
亚马逊云科技资深首席科学家、亚马逊云科技上海人工智能研究院院长张峥表示，目前人工智能领域的发展存在着一些问题，如数据质量、隐私安全、模型的可解释性、人才缺失等问题。其中，人才缺失问题最为突出。报告显示，超过51%的企业无法招聘到需要的技术人才。关于人才培养，张峥认为能够在专业道路上“走得远”的学生，必然喜欢并且擅长于此专业领域的内容。
亚马逊云科技中国区政企总监段微之认为，人工智能不是纯理论化的学科，而是跨学科的科学，其关键的点在于技术的实用性和实践性，即如何在现实环境下找到能够嵌入的使用场景。至于如何将人工智能嵌入教育领域，则需要从小带领孩子在玩中学，把人工智能带入实际生活中，启发并培养孩子学习人工智能的热情。
外滩教育论坛由上海市教育委员会指导，上海市教育学会、新民晚报社主办，中国教育学会科创教育协作体承办，中国教育在线、亚马逊云科技、上海金融服务实体经济研究院协办。本次论坛上，“科创人工智能教育实验基地校”授牌仪式举行，上海20所中小学获首批授牌。
