湖北武汉遭遇暴雨天气，部分地区积水严重。在洪山区一所幼儿园门前积水一米多深，接孩子放学的家长只能蹚水抱孩子出来。一位家长划皮划艇来接孩子，见此情况后划船帮忙运送孩子，直到消防艇赶到。
（5月24日《北京时间》）
暴雨倾盆，幼儿园门前积水达一米多深，家长们蹚水抱孩子、甚至划着皮划艇穿梭在积水中接送的画面，既展现出家长对孩子的深切关爱，也暴露出极端天气下教育保障体系的脆弱之处。
尽管当地迅速采取加大巡查、增派警力、出动消防艇等“硬核”措施，但在这些令人“倍感温暖”的应急行动背后，更值得深思的是：面对恶劣天气，我们是否必须让孩子“冒雨上学”？
暴雨天气下学生接送的困境，本质上是城市公共服务与极端天气应对能力之间矛盾的缩影。传统的教育管理模式过于强调教学秩序的稳定性，对极端天气的风险预估不足，缺乏灵活的应对机制。当暴雨突至、道路积水，学校往往未能及时调整教学安排，导致家长不得不在危险的环境中冒险接送孩子。划皮划艇接孩子的场景，看似“硬核”，实则是无奈之举，让孩子暴露在可能的危险之中。
这个时候，我们不妨学学珠海市今年推出的“暴雨弹性接送”制度。珠海的“暴雨弹性接送”制度之所以值得借鉴，在于其以科学严谨的态度构建起一套完善的极端天气应对体系。该制度根据暴雨预警信号的不同级别，制定了差异化的应对措施：暴雨橙色预警时，允许学生延迟上学且不被处分，给予家长和学生更充裕的应对时间；暴雨红色预警在早上6点后生效时，对应区域非全寄宿制学校全天停课，无需等待额外通知，最大程度减少了信息传递的延迟性；即便预警信号在中途解除，当天余下时段仍维持停课，充分考虑到暴雨后道路恢复的实际情况。这种精细化、人性化的规定，既保障了学生的生命安全，又维护了教育秩序的稳定，实现了风险防控与教育管理的有机平衡。
“暴雨弹性接送”制度，打破了过去“一刀切”“重秩序轻安全”的管理思维，用制度的确定性来对冲天气的不确定性，让家长和学校无需在困境中“各自为战”。这种做法不仅减轻了家庭的负担，也彰显了政府的责任担当，有效提升了民众对城市治理的信任度和满意度。
暴雨中的皮划艇，承载的不应只是孩子的安全，更应承载起城市治理者对民生的关怀与思考。珠海的“暴雨弹性接送”制度，为我们提供了一个兼顾安全与效率、制度与温度的解决方案。期待更多地方能够借鉴这一做法，以科学化的管理，为孩子撑起遮风挡雨的“安全伞”，让极端天气下的校园接送不再成为难题。
