.1.
究竟是道德的沦丧，还是人性的扭曲。
随着疫情的蔓延，出现了一个新名称“停课不停学”，老师们硬着头皮开启直播生涯。
目前的车速800迈，开到了让大家意想不到的地方…
为了提防老师打开摄像头监督学生有没有认真听课，于是有的同学
有的同学，上课打王者，数学老师让同学回答问题，大家都不说话，听到一声：全军出击。
还有老师兼职吃播。
更有意思的是，老师上课，40个学生点了六千多个赞，甚至羞耻地喊出：
送火箭的同学下学期都是优秀，感谢各位老铁给我双击666，如果你们喜欢我的课，请给我点赞支持。
真的，你们在这么赞下去，就没有老师了。
一堂课下来，老师发现UP主比本职收入高太多，疫情结束后，你们的老师都辞职改行当主播了。
.2.
玩笑归玩笑，说到底是老师和学生被直播累坏了， 课业压力，升学压力压得人喘不过气。
我们都能意识到，有多少课是走过场，多少课是真实的上进去了，教育是一件复杂而庞大的系统，不是远程直播上课就能了结。
说说我在卢浮宫看到的一幕吧：
一个10几岁的少年，有个20多岁的姐姐，父母目测50~60岁。
很多人在等，他用各种方式拍照，要单拍，合拍。其他的人没有大声催促，只是小声用不屑的眼神交换着看着他们一家。
我那时开始思考，到底教育是什么？
这几天我读《乌合之众》， 里面有句话很有意思：
教育既不会让一个人变得更加有道德，也不让他变得更快乐；它既不会改变人的本能，也不会改变人们与生俱来的激情。
有1600多人在这个句子上画线，许多人被表示无法与作者苟同——
他们说：穷山恶水出刁民，中国正是执行了九年义务教育全面扫盲，才换来了社会的稳定繁荣。
君子博学而日参省乎矣，教育怎么可能没有用？
这个问题，不见得立刻就有答案。
但作者这番话让我猛然反省，过去十年二十年我所接受的应试教育，在我一生中占据多少分量。
大言不惭，学校里的知识我忘的差不多了，那里的知识早就不属于我。
研究生毕业后，哈佛的朋友去了顶尖投行，清华复旦毕业的去了四大券商，高中没有毕业的同学，回老家里继承祖业。
我们的经历好像一条被山川分割的小河，有的河去繁茂平原，有的河去寒冷冰川，每一条河都没有回头路。
未来是什么样子，一眼就能看清。
过去这些年，我慢慢发现了变数。
回家里办厂的同学，前几年找我爸借了一大笔钱拖了2年没还，厂子慢慢干不下去。名牌学校回来的留学生，受不了行业的压力和潜规则，辞职回到老家报考教师资格证。
上学成绩一般，没什么背景和人脉的同学，经历了第一轮创业的失败和破产，消沉过，挣扎过，第二轮创业逐渐有所起色。
人人都以为教育，学历，是摄政大臣，权倾朝野，在我的人生经验里，教育的重要性正在逐渐淡化，人的野心和性格慢慢凸显出来。
回过头来，教育到底扮演什么样的角色？
教育是一台望远镜。
你登上山顶，用望远镜俯瞰众山的壮观景象，仅此而已了，教育却无法改变人的本质，无法决定你是否高尚是否快乐。
这大概是《乌合之众》里作者想表达的本意。
教育在开始阶段，鞭笞着所有人走上独木桥，另一阶段，成为了一块敲门砖，随后就丧失了他的魅力。
未来你能走到哪个位置，完全由你的品格，能力和野心决定。
一个真实的你决定你最终的归宿，这是教育所无法改变的。
人生最重要的是找到自己热爱的事情，适合不适合什么？喜欢不喜欢什么？你会为了什么而奋斗？
就像我的那些朋友们，有些人想要改变世界，而另一些人只想与世无争的简单生活，享受生活，于是他们有人离开高薪的投行岗位，也有人屡战屡败白手起家。
人生是不断的探索与自省，教育不是全能的，你的人生使命，最终决定你人生的意义。
