这几天微博热搜榜的话题均有与“高考”和“报考”相关话题，根据教育部公布的数据，2024年全国高考报名人数1342万人，比去年增加51万人，报名人数再创历史新高，这表明，千万家庭和亿万民众的心都被“高考”这件大事牵动着。
2005年我参加了高考，通过高考这个机会得以走出大山，后来由于自身发展和工作需要继续深造，攻读了硕士、博士，至今在职场也有15年的时间了。回首过去，对于一个毫无背景、毫无资源的“小镇做题家”来说，我觉得，高考本身是非常公平的，它将一个人的智商、学识、努力都放在同等的标准下进行考量，择优录取，给广大普通人一次体面的、蜕变的机会。
高考过后，一千多万的考生将面临填报志愿这件头等大事，我从这一年的时事政治角度，谈一谈个人对专业发展趋势的一些思考和见解，希望能带给大家一些启发。
现在最火爆的热词那无疑是“新质生产力”，概括地说，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。
新质生产力“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”。
那么与“新质生产力”有关的专业有哪些呢？我们可以从构成生产力三个要素来分析。
就劳动者而言，大学是孕育科技创新人才的沃土和培养新质生产力的摇篮，青年学生群体是最富有活力和创新的群体，是新质生产力的重要主体。新时代对人才提出了更高的要求，大学生要做知识型、技能型、创新型劳动者，培养先进的认识能力和实践能力，具备更高的创新素养和劳动能力。
就劳动资料而言，随着科技发展，劳动资料的内涵不断拓展，与新质生产力相匹配的劳动资料不仅有普通机器设备和电子计算机，还有人工智能、虚拟现实和增强现实设备等高端精密仪器和智能设备。特别是在数字经济时代，数字技术赋予了劳动资料数字化属性，智能传感设备、工业机器人、云服务、工业互联网等都属于劳动资料，这些相关专业未来会扮演越来越重要的角色。
就劳动对象而言，与新质生产力相匹配的劳动对象除了以物质形态存在的未经加工的自然物以及加工过的原材料，还包括伴随科技进步新发现的自然物、注入更多技术要素的原材料，以及数据等以非物质形态存在的劳动对象。由此可知，与新材料、数字化、数据有关的专业也是不错的选择。
综上所述，人工智能、量子信息、集成电路、生命健康、脑科学、生物育种、空天科技、深地深海等前沿领域，实施重大科技项目，要加快壮大新一代信息技术、新能源、新材料、高端装备、新能源汽车、绿色环保，以及航空航天、海洋装备等产业，加快发展研发设计、现代物流、法律服务等服务业，要建设智慧农业，要加快培养理工农医类专业紧缺人才。当然，考生要从自己优势、兴趣爱好、就业、薪资、发展前景等综合考量，多了解，再做慎重选择。
前几天看到一篇文章，有一句话让我印象深刻，高考终章，人生序章。我想说，高考只是人生的一个阶段，喜摘桂冠，并不意味着可以一劳永逸；暂时失利，也不意味着无法“逆袭”。或许，不忘初心、锲而不舍，才能在远方遇见更美丽的人生。
这个世界没有绝对的公平，也没办法完美，但我们还是要努力、勤勉、上进，尽力做好自己该做以及能做的。毕竟我们追求的东西不仅仅是一所好大学，而是更多的可能性，以及未来某天可以有力量去改变。
关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿，只要心中有光，何惧山高路长。
共勉！
