王凡
11月14日—15日，由成都市锦江区人民政府主办，成都市锦江区教育局、成都市锦江区科学技术协会承办的“编织科学家的梦想——全国中小学科学教育实验区第十四协同组第二次线下研讨活动”在成都市七中育才学校东湖校区举行。
会上，锦江区“双15科教生态圈”正式点亮。“双15科教生态圈”指的是以学校、家庭为双圆心，整合步行15分钟范围内的公益性科教实践资源，在课后服务、周末实践、研学活动的时间段为学生提供优质科创类课程服务。
科教资源整合的新突破
科教资源整合度不够、科普资源转化率不高、科教队伍专业性不强是当前科学教育普遍存在的困境。如何破局？锦江区教育局相关负责人介绍，那就要求在空间上做加法、在时间上做加法、在队伍上做加法、在资源上做加法，“形成各方力量有机整合、优质内容有力支撑、发展机制长效运行的科学教育良好生态。”
这4个加法也就意味着将科学教育的育人空间拓展至学校、家庭步行15分钟可及的科普点位；将科学教育的育人时间延展至课后服务、周末实践和研学活动；将科学教育的育人队伍壮大至专职科学教师、“友邻教师”、专家教师三支队伍；将科学教育的育人资源扩展至区本科创课程、馆藏资源、企业实践等多元内容。
锦江区“双15科教生态圈”正式点亮，代表锦江区独具特色的科学教育区域集成体正式建成，它将汇聚先进的教育理念、创新的科技资源以及多元化的人才培养模式。
“双15科教生态圈”从“建起来”到“活起来”
有了愿景，如何实施？锦江区从机制、场馆、队伍、资源等方面持续发力，提升校内外资源整合度、科教基地资源转化率和科教队伍综合素养，促进“双15科教生态圈”从“建起来”到“活起来”。在成都市七中育才学校水井坊校区，孩子们在社团老师的带领下开展跨学科项目式学习；在成都市七中育才学校东湖校区实验室，孩子们在老师的带领下进行实验；在成都市天涯石小学逸景分校，孩子们在“4S店”员工的带领下，在“车世界”跨学科学科空间开展汽车模型站台旁开展综合性学习。
与此同时，丰富的科学教学资源在锦江的社区和科研院所汇聚。党政引领、布局点位、素养提升、内容支撑、赋能升级，锦江区的科学教育改革项目正全方位推进。
锦江区的科教资源整合利用已初见成效，科教资源已精准覆盖全区11个街道、76个社区、57所中小学，覆盖率达到100%。“双15科教生态圈”的深入实施，将为学生提供更加丰富的科教内容和实践活动。
