“一二一！一二一！”走进华东师范大学第四附属中学的校园，首先映入眼帘的是左手边的跑道和运动场，一群学生边喊着口令边跑步。
“叮铃铃……”下课铃声响起，教学楼里也沸腾了起来，学生们“涌”出教室，在走道里蹦蹦跳跳，兴奋地向路过的老师问好。
当小编走进华师大四附中的校园，第一反应是：这所学校真热闹啊！
热闹的操场和课间时分 摄影：袁曼舒
校长眭定忠告诉小编：“不论什么时间段，学校操场都能看到学生活跃的身影。课间、大课间、午休、放学后，学生们可以随时开展各项体育运动。”
华师大四附中为学生创设了充足而多样的活动空间。这里有被誉为“全国最美校园书屋”的图书馆，有绘满学生涂鸦的攀岩墙，还有深受学生喜爱的“林间课堂”……“我们把学校里最好的位置、最好的朝向都给了学生。”眭定忠说。值得一提的是，这些校园“网红打卡地”的诞生蕴藏着不少来自学生的金点子。
图书馆和攀岩墙是华师大四附中的两大“地标” 摄影：袁曼舒
近日，华师大四附中获评首批上海市儿童友好学校试点校。如何诠释“儿童友好”？在眭定忠看来，就是把儿童放在学校发展的核心位置，这也是华师大四附中自建校起贯彻的朴素育人哲学，既反映在学校的办学价值取向中，也践行在日常的教育教学行为里。
这是一所很“听劝”的学校
华师大四附中毗邻苏州河，“半马苏河”满载市民生活的烟火气，也串联起许多观光点，成为学生课余休闲的好去处。
华师大四附中九年级学生高兴发现，学校附近的半马苏河公园里有不少空置的建筑。“如果能把这些空间利用起来，举办一些适合青少年的活动多好啊！”高兴作为学校代表参与普陀区儿童议事会工作，为区域儿童友好城市建设提出建议。
关心身边事、琢磨“金点子”，这是高兴在学校里养成的习惯、练就的“本事”。华师大四附中自2015年起便一直是上海市依法治校示范校，在学校发展中广泛吸纳学生建议。每年少代会期间，每个班级都会选出10%的学生作为少代会代表，对学校各方面工作建言献策。学生关心的问题，大到手机管理，小到学校发酸奶时吸管不够，而不论问题大小，学校都会一一给出答复。
在华师大四附中，学生是校园的小主人，而学校主打一个“听劝”——
有学生提出，夏天在操场运动很热，如果能安置一个遮阳棚供大家休憩，再就近设置一台饮水机就好了。不久，一顶遮阳棚、一排饮水机、一个洗手池就真的出现在了操场边上。
操场边应学生提议设置的饮水机 摄影：袁曼舒
小学部的学生提出，图书馆位于初中部教学楼，他们借书不太方便。于是学校便在小学部设置了一台智能借书柜。
设置于小学部的智能借书柜 摄影：袁曼舒
校园里有条林间小道，是学生们课余散步休闲的热门地，能否把这条小道改建出更多活动空间？学校干脆让学生们自己画起了设计图纸。
学校林间小道的改建饱含学生创意 摄影：袁曼舒
像这样的例子，在华师大四附中还有不少，学校在适儿化改造校园的过程中注重倾听学生的声音，保障学生的民主权益，尊重孩子们提出的每一个想法。
为学生“量身”打造课程与活动
丰富多彩的课程与活动是华师大四附中的一张名片。第一教育曾报道华四的两大品牌活动——“遇见未来的自己”职业体验与“为爱捐发”公益行动。
眭定忠介绍，学校在课程的开发和设计上同样重视学生的想法。每一学年，学校都会开展校本课程学生满意度调查，根据学生意见及时调整“课程菜单”，确保课程真正能够满足学生的需求。
即使是“为爱捐发”这样已经开展多年的品牌活动，学校也一直在思考如何升级迭代，使其对学生来说更有意思、更有意义、更具挑战性。
作为初中部毕业季的一项活动，起初参与“为爱捐发”的学生仅是初三年级的部分长发女生。为提升更多学生的参与感，学校将该活动与项目化学习结合，鼓励学生为这一公益活动拍摄宣传片。学生们的积极性被点燃，在课后自发地集结起来探讨宣传片的策划、制作，还有学生把在学校其他课程中学到的技能，比如定格动画制作，运用在宣传片的拍摄中。
华师大四附中学生参与“为爱捐发”公益行动“遇见未来的自己”职业体验活动则持续“扩列”，从起初只有几家合作单位发展到如今约60余家合作单位，为学生提供更丰富多样的岗位体验选择。每年暑假，学校全体七年级学生走出校园，走进缤纷职场，在5—7天的浸润式职业体验中“遇见未来的自己”。
华师大四附中学生走进医院开展职业体验在多年的探索中，华师大四附中确立了“让每一个生命与一百个世界相遇”的课程理念，努力为学生提供丰富多样的学习内容和实践经历，并提出让每位学生在校期间实现七个“百分百”，即：人人艺术专一技、人人体育擅一能、人人有一个社团的经历、人人有一份被认证的科学探究经历、人人有一次职业体验经历、人人有一段志愿者服务经历、人人有一次公开演讲的机会，促进他们的全面发展。
让每个学生都有出彩的机会
“多一把尺子量教育，就多一位好同学。”这是眭定忠在与青年教师交谈时提到的一句话。华师大四附中通过多维评价发掘学生身上的不同闪光点。在这里，走上领奖台不仅是成绩好的学生，还可能是有科创特长的学生、借书最多的学生、运动会中表现积极的学生……学校为不同兴趣、不同特长的学生搭建舞台，努力让每个人都有人生出彩的机会。
华师大四附中努力让每个学生都有出彩的机会学生的身心健康始终是华师大四附中关注的重点。学校与“一墙之隔”的上海市儿童医院、上海市妇儿保健中心合作，共同开发涵盖近视预防、肥胖预防、听力健康、ADHD、脊椎侧弯早期发现与矫正等多个模块的“大健康课程”，通过医教结合，呵护儿童身心健康。
学生的健康快乐成长，离不开学校和家长的紧密配合。华师大四附中在家庭教育方面积极为家长“支招”，一方面聚焦家庭心理健康教育和正向养育，打造针对学生成长共性问题的基础课程；另一方面对有特殊需求的家庭，推出“ADHD干预”“抑郁倾向学生家庭教育指导” 等个性化课程，为家长提供精准支持。
华师大四附中团体辅导心理教室 摄影：袁曼舒学校还建立起“家长参事督学制”，邀请“家长参事”走进校园，完成“七个一”工作：巡视一次校园、听一节课、完成一项校园管理活动、和教师或中层干部谈一次话、向学校献一策、完成一份问卷调查表、完成一份督学报告，促进家校双方的交流沟通，共同解决教育问题。
眭定忠谈到，打造儿童友好的校园是学校办学的应有之义，应该落实在学校常态化的工作中，也应包含在学校长期发展的战略思考里。
接下来，华师大四附中将基于儿童视角、儿童需求，积极探索学习场景的变革，一方面在校园内打造适合开展跨学科学习、学科实践的学习空间，以具身体验撬动学生核心素养培育；另一方面学校将和周边企业、区青少年活动中心、区图书馆等社会力量开展合作，为学生提供更丰富多元的校外学习和实践场所。
文字：袁曼舒
除标注外图片由学校提供
编辑：袁曼舒
校对：曹铒
责任编辑：吴华
