5月30日上午，白家庄小学迎曦分校英语组开展了主题为“应用素材性资源 促进主题意义探究”的教研活动。本次活动旨在探索素材性资源在英语教学中的关键作用，通过深入挖掘和有效应用各类素材资源，如文本、音频、视频、图片等，为学生构建丰富的学习情境，帮助他们更好地理解和探究主题意义。本次活动有幸邀请到朝阳区教科院英语教研员、特级教师苏朝晖老师走进课堂进行指导。
首先，由郭新老师和五年级2班的同学们带来了北京版五年级下册第七单元第23课内容。在课堂上，郭老师不再局限于英语语言知识的传授，而是巧妙地将英语与实际生活相结合，采用情景教学、互动采访、小组讨论等多种教学方式，通过提供列车时刻表、飞机票等现实生活中实际的素材性资源，激发了学生的学习兴趣，促使学生积极参与课堂活动。
第二节由牛宇皎老师和五年级3班的学生们带来一节如何制定旅行计划的英语课，本课以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生生活密切相关的旅行话题为内容，从地点、时间、人物、交通工具和名胜特色等方面，展开讨论与学习。学生们通过思维导图的方式，选择自己想去的地点，制定相关的旅行计划进行分享，不但锻炼了英语口语表达能力，而且拓宽了学习的视野。
“只教不研难深入，只研不教无根基”。精彩的课堂教学结束后，苏老师针对两位老师的课堂进行了具体且有针对性的指导。苏老师强调：素材性资源的选择要有针对性，要紧密结合教学主题，确保资源能够切实为主题意义的探究服务。老师们抓住机会，针对自己在素材性资源选择中存在的困惑，纷纷向专家请教，苏老师给予耐心细致的讲解。通过苏老师的指导，各位教师了解到素材性资源的选择，要深入研究教材和教学大纲，精准定位主题，然后有目的地去筛选和整合素材。
这次教研活动非常有价值，为我们的教学提供了新的思路和方向。相信在未来的英语教学中，老师们将更加注重素材性资源的应用，构建更加生动、有趣的英语课堂！
