作者：宁向东
来源：微信公众号：宁向东课外的话
【宁向东课外的话（微信ID：ningxiangdong_qh）是清华大学经济管理学院宁向东教授的随想录。宁向东教授为清华大学公司治理研究中心主任。个人微信公众号“宁向东课外的话”包括对财经时事热点的解析，好书阅读，以及企业管理实践的分享。】
昨天晚上，几个朋友一起感叹了自己的读书岁月。几乎每个人印象最深的，都是各自二十岁之前的读书岁月。对于我们这些人来说，八十年代之前的中国是物质贫瘠、精神生活单调的，但我们却都因读书而保有一段美好的回忆。那种美好与物质是否丰饶无关，完全与书相关。
那个年代可读的书不多。不让读的书，只能偷偷读，记得我第一次看到的《红楼梦》，是装在旅行袋里的。我当时可以看的书，是《红小兵》杂志，是长篇小说《新来的小石柱》和《金光大道》。小孩子看得比较多的，是各种“革命”的小人书，传阅之中，偶然地还会看到关公的“过五关、斩六将”。很多小人书，没有了封面，没有了封底，但依然让我知道了“柳下跖怒斥孔老二”之外的古代世界。
我大约在6岁之后，就经常被大人锁在家里，留下喝的水，以及一个便盆。如何度过这些无聊的时光呢？就是一个人找书看。旧书看的厌了，只能想办法看些新的，尽管看不懂，但不停地乱翻也别有乐趣。
我就是在这个环境下受到了最早的科学教育。家里有三本《十万个为什么》，分别是第2、3和第5册。记得有一本是关于化学的，虽然不懂，但每次被关在家中，就会拿出来翻看，所以，也记住了一些看懂的东西，比如隐隐约约知道了有一种东西叫胰岛素，中国人很伟大，可以人工合成这种东西。现在，还依稀记得关于煤炭和石油的一些页面。我想，那就是我自己最早的自学吧。
上小学之前，家里买了几个样板戏《红灯记》、《智取威虎山》的剧本，每天广播电台都会有轮流的播出，每次播出我都拿着剧本一边听、一边跟着唱、一边认字。所以，从小学二年级开始，就每每央求爷爷带着我去工人文化宫，那里有个图书馆，希望爷爷为我借小说。我现在非常清楚地记得自己阅读第一本长篇小说的情形：傍晚借来，我一口气读到半夜，第二天起来接着读，一个整天时间全部读完。
从我自己的阅读经历看，小孩子读书有如下几个条件：第一，要有时间；第二，要有吸引孩子的读物；第三，没有太多比阅读更有趣味的事情。第四，如果小孩身边有喜欢阅读的人群，更好。最后一条，不是必要的条件，但如果有，一般会非常有帮助。
最近，很多成年人组织读书会。为什么？因为在这些人心目中，对于书香有一种发自内心的敬畏。他们觉得不读书，是虚度了年华，是轻视了真正的知识。不读纸质的书，他们心怀愧疚。但我以为，对于这些成年人来说，读不读书，已经不重要了。或者说，他们是否还读书，对于这个国家并无太多直接的影响；真正要命的，是孩子们不再读书、特别是读闲书了。
少年读，则中国读；少年强，则中国强。这是要紧的。与这些组织读书会的成年人相比，与大多数不怎么读书的成年人相比，谁应该读更多的书？毫无疑问，是孩子，是年轻人。然而，我们的孩子已经失去了读书的时间，失去了好的读物，失去了书籍对于他们成长的不可替代性。这是非常可怕的。
首先，孩子们的时间几乎已经被各种考试剥夺殆尽。我们身为家长的，可以问问自己：你是会让孩子读一本闲书呢，还是让他去参加学而思的培训班？当孩子筋疲力尽地学完课外班，你是放他出去玩一会呢，还是给他一本科普读物？现在的孩子很可怜，可怜到已经没有时间去看课外书，更不用说去大量阅读各种闲书和杂书。孩子们用来考试竞争的时间比例不断升高，当孩子们在财富上已经不用蹲在路边去围看一本小人书的时候，他们却没有了自由阅读的时间。我听一些家长说，即使在假期，孩子也很少能够如我们那个年代一样随心所欲地阅读。
其次，在网络时代，孩子们更难以建立起缓慢阅读的习惯。万物互联的时代，是生活和学习节奏都不断加快的时代，获取知识和信息都是线形节奏的。父母们借助于手机彼此相连，完成工作生活和社交中的很多事情。我们现在很少见到父母们站在街边闲聊，不同家庭成年成员之间坐在一起闲谈书香的时光不再重现。就是清华的教授凑在一起，也是你发了几篇A，我发了几篇B。知识分子，更像是一些生产论文的工人。家长都这样了，孩子怎么能够爱书、爱去寻找有趣的书。都说父母是孩子的老师，老师们手里都无时无刻不拿着一只手机和一个派的，你怎么渴求孩子会拿着一本纸制的书呢？
孩子也会学着上网，而一旦进入到网络之中，阅读习惯就完全和油墨书香是两回事了。现在的很多学校，都通过网络来布置作业，据说这是教育的现代化。这导致孩子有很正常的理由去上网。我总觉得，孩子上网和我们那个年代的“出去玩”是一样的，都是不受控制的意思。甚至，今天的上网还不如那个时代的“出去玩”。中国的网络上好东西不少，但乱七八糟的东西更多。据说，腾讯有一个为孩子开设的没有广告的频道，假若真是如此，马化腾就是中国的恩人。
总之，在这个年代，读闲书、读好书的孩子越来越稀缺。我想，要让孩子喜欢阅读，还是要回到前面提到的三个条件。第一是要给孩子足够多的时间，让他们有自由支配时间的权力；第二，是给孩子一个读书的氛围，周边要有足够多读书的人，聊的话题会和书籍有关；第三，要让孩子能通过读书找到更大的乐趣。我自己就是因为听了评书去找《精忠说岳》和《说唐》来看的，也因此找来了《三国演义》和看得半懂不懂的《三国志》。但我知道，这在今天几乎是不可能的事情了。
书是什么？书就是能够给人带来乐趣的东西。当孩子们只有在书中找到乐趣的时候，你不让他们读都不行，于是，就有了爱书的人和爱书的社会，也就有了基于书香的文明。但在今天，一切都已经发生了变化，所有人都不再仅从读书中找到快乐，在这样的背景下，无意识强迫和有意识强迫所创造出来的“读书神圣感”是脆弱的，也是无法持久的。这也许是一个时代的悲哀，也许是时代转弯的标志。
昨天是读书节，读书这件事也仿佛真成了节日现象，成了热议的话题。看了不少议论，我倒觉得我们应该在为自己惭愧的同时，多关心一下孩子们的阅读。无论读电子书，还是上网读书，这些形式都不重要，重要的是孩子们还在看书，在看与他们这个时代息息相关的，有意思、有价值的书。
人除非在幼年时代养成良好的读书习惯，否则在成年之后突然喜欢上阅读的概率是比较小的。很多人今天之所以依旧保持着很好的读书习惯，大多是因为在生命的早期，读书就成了生命的一部分。这特别体现在闲书的阅读方面。而关乎情操的阅读，又几乎都是闲书的阅读。
少年读，则中国读；少年强，则中国强。
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