从七月底“双减政策”正式出台后，体量巨大的K12教培市场迅速开始了转型之路。
叫苦不迭的教培机构，出了不少“奇招”：
一些培训机构换了招牌，教培的教室变成书店，书店老板是原来培训机构的老板，里面的书是各种训练教材，一位家长好奇地拿着一本问价钱，老板却说：
“教材只租不卖，月卡600，季卡1500”
家长一脸蒙圈：“这么贵，有人会来借吗？”
老板说：“借书提供内容辅导，看不懂可以问工作人员，这些员工都是我原来培训学校的老师。”
卖书不像卖书，培训不像培训。教培行业这是要转入“地下工作”了吗？
后“双减”时代
行业格局
01
“双减政策”让教培机构集体退潮，明摆着告诉教育市场：以后不许让学生报班补课了。
学校如何适应“无教培”新常态？来看看国家制定“双减”政策的本源。
很大程度上，教培机构给教育行业带来的是焦虑。
教培机构利用一些家长的中产阶级焦虑心理，将K12阶段的考试包装成“选拔性考试”。通过补课的方式让孩子成绩短暂提升，继续扩大家长的“成绩焦虑”。
给孩子报班变成了成绩上的“军备竞赛”，中产家庭用金钱砸出了一道教育隔离带，最终造成教育不公平，也把教育孩子的重心引向了“速成”的课后培训班。
在许多一线城市，学校俨然要成为培训班的“附属品”。这让许多孩子在校反而不认真听课，变成了“分奴”，缺乏体系性教育和综合培养。
家长花钱，孩子受罪，学校无奈。
“双减政策”的出台，正是为了遏制了这股不正之风，让家长和学生把注意力重新回归校园。
信息化赋能学校
带来新机会
02
目前来看学校的压力主要来自两个方面：校园托管和成绩提升。
暑假伊始，教育部就印发了《教育部部署支持探索开展暑期托管服务的通知》。鼓励学校开展托管业务，解决家长没时间看孩子的问题。
这说明，学校未来需要具备托管学生的功能。
学生三点半放学，家长五六点下班，未来中间的时间需要学校托管。
很快，一些地方教育局也发布了政策：
8月4日，合肥市教育局发布《合肥市智慧学校建设实施规划（2019-2022年）》。
政策明确提出：鼓励学校课后利用智慧教育系统，对学生进行差异化辅导。
在不增加学生负担的前提下，政策鼓励学校主动出击，在课后管理学生、进行个性化培养。
而且强调，要发挥学校在智慧课堂建设的成果。
根据SmartShow的调研结果来看，合肥的政策间接满足了许多学校的需求，也为学校的信息化建设提供了思路。
成都市某公办小学
校党委书记：
前两年，我们建立了创客教室，有3D打印相关课程，也用了几年了。
学校强项是机器人，十多年来有优秀的教练一直带着学生做VEX机器人，今年包揽了省里几乎所有奖项。
VEX的教材很系统，资源很多，所有配套设备都有，老师用起来很方便，也不用花太多的时间去准备。教学设计、教学辅助软件、PPT，学生模块都完善，随时拿起来就可以用。我们有自己的师资，课程都是我们的老师研发的。
去年我们又申请了全国首批人工智能实验校，到今年年初联系建设。设备主要是科大讯飞的人工智能教育设备，分管校长直接和讯飞联系，项目和资金都已经到位，差不多要进场了。
目前来看使用情况比较好，有2个专职的老师来实施，下学期可能还要再铺开一些。
现在最大的难点就是课程安排！总的课时不能增加，语文数学不能减少，体育课时也要增加。所以如果要全年级铺开，上课的时间不好把握，课程安排还没有思路。不能放学后来学，也不能挤压其他课程，很难安排。
成都这所学校有特别完善的信息化系统。创客、人工智能、机器人教育全都能抓起来还出成绩的学校可不多见。
以前想全校推广，却没时间排这些课。现在政策提倡校园托管服务，正好为学校在放学后提供了排课时间！
未来教育信息化赋能学校，关键在培养学生兴趣、保障学生安全、提高学生成绩。
SmartShow观点：学校开发利用“放学后时间”，给教育信息化提供了新的应用空间。
学校可以根据家长和学生意愿，选择创客、人工智能、机器人等赛道，让孩子实现定向培养。
这样既保证了学生安全、解决了家长接送的问题，也培养了学生的兴趣爱好，还练出一技之长。
除了现有的高科技赛道，体育运动、美术音乐、文艺创作都可以成为新的定向培养赛道。
而针对有升学压力的年级来说，大数据帮助老师制定出个性化的培养方案，放学后的自习让尖子生可以实现突破，后进生可以夯实基础。因材施教，高效提分。
一些学校完全可以借着这个机会，在放学后把在仓库里“吃灰”的设备拿出来用一用。设备不够的也可以尝试再引进一些。
如果类似的托管政策未来拓展到全国，SmartShow预测：关于校园安全、个性化教育的产品会有极大潜力！
校园人脸识别系统、人工智能教育系统等产品，或许是行业未来发展的热点方向！
（部分图片、素材来自网络）
