江苏扬州市树人高级中学:高一高二年级开设综合实践课程

江苏扬州市树人高级中学:高一高二年级开设综合实践课程
2024年10月28日 12:27 徐永青

为丰富同学们的周末学习生活,提升综合素养,坚持全面成长与特色发展,由学校校长室统一部署,我校从本周起开设周六综合实践课程。本批次综合实践设有理化生实验、阅读、合唱、戏曲、球类运动、绘画、科创、生涯规划等13门课程,聘请了十余位高校教授或专业裁判员和教练担任实践活动特聘教师,为同学们提供了实践学习的多元化场域。10月26日,经过了前期宣传发动和网上“抢课”环节,在浓浓秋意与蒙蒙细雨中,“知行拓展:学习与实践融合”综合实践课程正式拉开帷幕。我校400余名高一高二学生,有的在校园各处场馆中开展活动,有的走进了扬州大学多个校区,有的在扬州科技馆学习体验,收获了一场丰富多彩的学习与实践盛宴。

01双高贯通:实验室物理实践与创新沉浸体验

我校60名高中生在张鹏副校长、于锋副主任及何以纯、史健民、孙晗钰三位协助老师的带领下,踏上了前往扬州大学江阳路北校区的求知之旅。当日上午,物理学院夏炜炜主任和杜微教授为这群怀揣科学梦想的青年做了一场创新讲座。随后,学生们分组实操,在老师的指导下圆满完成实验。此次活动不仅点燃了他们对物理学的浓厚兴趣,更在实践中锻炼了能力,激发了创新思维。

高一年级合影

高二年级合影

张鹏副校长为杜微老师颁发聘书

杜微老师讲座

杜微老师讲解仪器

杜微老师演示实验

夏炜炜老师指导学生实验

老师指导学生实验

学生参与演示实验

学生自主实验

助教老师演示实验

02双高贯通:实验室化学实践与创新沉浸体验

为了拓宽学生的视野并强化其创新能力,我校特别邀请了扬州大学的硕士生导师景崤壁博士及其两位优秀的研究生,为高一、高二的学生精心策划了一场化学实验体验活动。活动精心编排为讲座启迪、实验解析及学生亲手实践三大环节。景博士不仅深刻阐述了化学实验的核心价值与现实意义,更将培养学生的科学素养视为己任。在亲身参与实验的过程中,学生们深切体会到了化学实验的精密与魅力

全体参与活动的学生老师与专家合影

化学组胡立军老师主持

化学组王飞老师为专家颁发聘书

景博士进行实验总结

景博士为同学们做讲座

学生们动手操作实验

扬州大学研究生卢老师和周老师为学生们讲解并演示实验

03双高贯通:实验室生物实践与创新沉浸体验

高一高二各30名学生在老师的带领下,在这一天探访了扬州大学生物科学与技术学院,开启了一场生物实践之旅。在这过程中,丁海东教授精彩讲解了学院辉煌历程与安全规范。学生们穿梭于标本馆、实验中心,亲历细菌革兰氏染色、叶绿体观察及植物外植体实验,专家全程悉心指导。此次活动不仅拓宽了学生的视野,更激发了其对生物科学的浓厚兴趣与探索欲。

全体合影

教师合影

参观标本馆

参观学生野外实习展

丁海东教授讲座

讲座现场

老师讲解实验

学生动手实验

04书香致远,阅读悦享——整本书阅读与分享

40余名高一高二学生于校图书馆、影视厅共赴文学与电影盛宴。凤栖湖校区校长朱云峰、校办主任汪柳、教科室主任孙婷以及高一高二语文组老师参与了本次活动。朱校长为本次活动的嘉宾:南京大学文学博士、扬州大学文学院硕士生导师程毅颁发聘书。程老师以“外国文学:为何读与怎样读”为主题,从阅读外国文学可以拓宽视野和跨文化理解等方面开设了讲座,并为同学们推荐了阅读书目,鼓励同学们阅读外国文学。随后,在语文组老师的带领下同学们开展了阅读沙龙活动。

全体参与活动的学生老师与专家合影

高一高二年级学生合影

校办主任汪柳主持开幕式

凤栖湖校区校长朱云峰为程老师颁发聘书

程教授为同学们做讲座

同学们进行小组阅读活动

同学们聆听讲座

05梨园漫步,京韵芬芳——戏曲探索之旅

为弘扬中华优秀传统文化、丰富校园文化生活,“梨园漫步·京韵芬芳——戏曲探索之旅”大师课在我校尚美艺术基地成功举办。学校特邀江苏省十佳京剧演员韩丰老师,为同学们带来了一场生动的京剧艺术盛宴。韩老师不仅介绍了京剧的历史与影响,还现场示范表演,让同学们近距离感受到了京剧的魅力。此次活动加深了学生对传统戏曲文化的了解,激发了传承中华优秀传统文化的责任感。我校在未来也将继续拓展美育课程体系,在非遗传承中发挥青年力量。

合影

颁发聘书

韩老师讲座

课堂

06绘梦空间,色彩之旅——创意绘画实践

我校特邀了扬州大学美术与设计学院教授朱丹辉为师生带来绘画艺术盛宴。朱教授以其深厚的造诣讲解色彩理论与运用技巧,结合大师作品深入剖析。他还分享了绘画材料与技法,指导色彩写生,强调了观察的重要性。此次活动不仅拓宽了师生的艺术视野,也推动了学校的艺术教育发展。学校也将继续深耕艺术教育,培养更多具有艺术素养和创新能力的优秀人才,为艺术教育贡献力量。

师生合影

赵平副校长为朱丹辉教授颁发聘书

学生创作中

学生交流与创作

学生上课现场

专家授课

07和声共筑,梦想乐章——合唱艺术精进之旅

我校合唱教室迎来首次“知行拓展——合唱艺术精进之旅”大师讲座。扬州大学音乐学院樊凤龙教授为我校的学生做了一场红色音乐之旅——声乐教学讲座。樊教授强调了自我认知与音色审美,分享了红色经典作品演唱心得,并希望树人学子保持对艺术的热爱,提升演唱与技术能力,注重个人修养。此次讲座拓宽了师生的视野,促进了学校声乐教育的发展,相信在专家的悉心指导和广大师生的共同努力下,我校的声乐艺术将会绽放出更加绚丽的光彩。

全体师生与专家合影

王勇老师主持

颁发聘书

樊凤龙教授做讲座

同学们认真听讲

08探秘“海绵城市”——构建绿色生态未来

我校邀请到扬州大学环境学院院长吴军教授为高二学生讲解“海绵城市”建设。吴教授基于深厚的学术积累与实践经验,深入浅出地介绍了海绵城市概念、建设项目及面临的问题,并通过国内外成功案例展示其应用。学生积极参与讨论,提出见解。讲座后,学生动手制作海绵城市模型,探索材料渗水性。本次活动不仅拓宽了学生视野,也激发了他们对环境科学的兴趣与责任感。我校期待更多学者的加入,共同培养具有环保意识的优秀人才。

全体参与人员合照

颁发聘书

陶力越副主任发言

吴军教授开展讲解

学生向吴军教授提问

学生动手制作

09羽你同行,健康周末——校园羽毛球嘉年华

由我校体育组吴涛主任开展的“羽你同行,健康周末”周六实践课程成功举办。吴涛老师在活动中鼓励学生要将兴趣向专业实践转化,并介绍了羽毛球的基本方法与比赛规则。学生在老师的指导下积极参与训练,体验双打比赛,享受到了运动乐趣。此次活动展现了我校对学生全面发展的重视以及教育创新与实践教学的探索。未来,更多学生将在周六综合实践课程中受益,实现兴趣与技能的双重提升。

集体合影

佘老师指导练习

吴老师指导架拍练习

吴老师指导握拍基础练习

专项身体素质练习

10热血篮途,跃动青春——校园篮球嘉年华

篮球嘉年华的举办吸引了众多学生的热情参与。活动亮点为范彬彬老师的讲座及训练课,他作为篮球国家一级运动员,为学生们分享了篮球知识与实战经验。同时,朱浩哲老师还为学生们带来了一场裁判法讲座,强调了公平竞赛精神。此次活动不仅为学生们提供了展示交流的平台,还营造了浓厚的篮球文化氛围,这将助推树人高中篮球事业迈向新高度。

篮球嘉年华大合影

篮球嘉年华开幕式

葛文庚副主任和朱浩哲老师为范彬彬老师颁发聘书

范指导讲座

范指导纠错学生动作

范指导耐心教学

范指导训练课示范

范指导训练课与学生交流

学生训练课认真练习

朱浩哲老师开设裁判法讲座

朱浩哲老师示范犯规动作

11激情绿茵,梦想启航——校园足球嘉年华

我校成功举办了足球主题活动,特别邀请到国际级足球裁判梁建萍校长分享了体育精神与个人的成长经历。此外,亚足联C级教练樊羽佳为学生们带来了“公平竞赛”微讲座,强调了体育品德的重要性。活动过程中,同学们积极参与训练,扬州大学毛志晨教授还呈现了精彩的花式足球表演,为活动画上圆满句号。此次活动不仅丰富了同学们的足球知识,更激发了他们对足球运动的热爱与追求。

活动合影

高芸主任主持活动

樊羽佳教练开设公平竞赛讲座

梁校长讲座

梁校长指导训练

扬大毛教授展示花式足球

12未来翱翔,智能探索——无人机和机器人操控与探索

我校联合扬州科技馆举办了“未来翱翔·智能探索”科技创新实践活动。活动中,同学们参观了科技馆展厅,并在钱学森科创工坊学习了飞行器原理,分组制作并操控飞行器,展现了创造力与团队精神。活动最后,同学们分享心得,表达对未来探索的向往。此次活动不仅为学生提供了展现自我的平台,也促进了学校与科技馆的交流合作,期待未来更多创新火花在此绽放。

学生在科技馆门口合影

学生合影

开营仪式上学生发言

颁发聘书

刘烨老师讲解无人机知识

学生控制无人机飞行

学生搭建无人机

学生参观科技馆

13职业探索,专业导航——高中生职业生涯规划

我校40名高中生走进了扬州大学扬子津校区,参加了一次生涯规划综合实践活动。活动中,学生们参观了大学生创业园、生涯规划基地及校园设施,感受到了大学氛围。扬州大学就业指导中心孙鹏程主任还为学生带来了精彩讲座,强调了生涯规划的重要性,提供选科与报考建议。互动环节气氛热烈,学生们受益匪浅。学校将继续加强生涯规划教育,助力学生实现梦想,书写精彩人生。

合影

颁发聘书

专家讲座

随着活动的圆满落幕,树人学子满载而归,不仅收获了知识与技能,更激发了对未来的无限憧憬与探索热情。此次系列实践活动的成功举办,不仅展示了树人学校对学生全面发展的高度重视,也彰显了学校在教育创新与实践教学方面的积极探索。未来,树人学校将继续秉持全面成长与特色发展并重的理念,为学生们提供更多展示自我、挑战自我的机会,助力他们在各个领域绽放光彩,书写属于自己的精彩人生篇章。

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