【导读】
本研究所用量表为《斯诺佩评估量表（SNAP-IV）》父母版、《儿童感觉统合能力发展评定量表》父母版和《父母教养方式问卷》父母版，对西安4所幼儿园、小学的学龄前/学龄儿童进行调查，以了解他们注意缺陷、多动障碍倾向的现状和特点，探索SNAP-IV得分与感觉统合能力、父母教养方式之间的关系。
SNAP-IV量表（斯诺佩评估量表）
它主要针对4~17岁青少年，通过问卷调查，确定小孩是否有注意缺陷、多动障碍的症状、严重程度以及对患儿的损害程度。通常由专业人员根据家长或老师提供的信息来完成。
前期调查
通过对903名学龄前/学龄儿童 SNAP-IV得分分析，发现具有注意缺陷、多动障碍倾向的儿童共143人，所占比15.8%，其中女生57人，男生86人；在SNAP-IV量表及各维度上得分男生均显著高于女生，顺产儿童的SNAP-IV量表及各维度得分均显著低于剖腹产的儿童。
903名儿童中，存在感觉统合失调（Sensory Integrative Dysfunction，简称 SID）的有206人，所占比例为22.8%。其中轻度失调占4.8%，重度失调占8.0%。具有注意缺陷、多动障碍倾向儿童的感觉统合能力得分显著低于正常的儿童。
父母教养方式干预（通过家长课堂进行普及）
家长课堂的干预内容
1、儿童发展心理——系统讲解此阶段幼儿身心发展及智能发展的特点
及关键期的问题；
2、儿童身心发展的特点；
3、儿童注意力问题的探讨；
4、学龄前儿童好动问题的探讨；
5、家庭如何塑造人——溺爱与放任、“专制统治”；
6、家庭如何塑造人——-教养方式不一致对孩子的影响；
7、亲子沟通——-非暴力沟通；
8、与孩子一起成长。
对比测试
选取60名具有注意缺陷、多动障碍倾向的儿童（全部都存在SID，发生率为100%）。
其中干预组轻度失调的儿童有33.3%，重度失调有66.7%；对照组轻度失调的儿童占有46.7%，重度失调有53.3%，训练前统计情况见下表。
干预后，在即时后测中，干预组有18人脱离注意缺陷、多动障碍倾向状态恢复正常，有12人，还存在注意缺陷、多动障碍倾向，恢复率为60%；对照组有5人脱离注意缺陷、多动障碍倾向状态恢复正常，有25人还存在注意缺陷、多动障碍倾向，恢复率为16.7%，结果见下表。
结论
通过干预，具有注意缺陷、多动障碍倾向儿童注意力不集中和多动/冲动症状得到明显改善，且感觉统合训练和父母教养方式相结合的干预，在改善儿童注意缺陷、多动障碍倾向症状方面，优于单独采用感觉统合训练。
参考文献
《感觉统合训练与父母教养方式干预对 ADHD 倾向的学龄前儿童的影响》
